六年级作文不好的滋味

小时候，我最喜欢写作文了。每次老师布置作文题目，我总是迫不及待地坐在桌前，握着笔，思绪万千地展开写作。那时候，我对写作充满了热情和激情，对于每篇作文都抱有极高的期待。

然而，六年级的作文之路却给了我一次次沉重的打击，让我感受到了作文不好的滋味。刚升入六年级时，我的作文水平还算不错，每次写作文都能得到老师的表扬和同学们的夸奖。然而，随着学习的深入和要求的提高，我的作文却开始出现了问题。

首先，我发现自己的作文语言表达能力变得越来越有限。以前我总能灵活运用各种丰富的词汇和句型，让读者感受到我的观点和思想。可是现在，面对更加复杂的题目和要求，我却常常陷入词穷的困境，无法找到合适的表达方式。

其次，我的作文结构和逻辑也变得混乱和模糊。以前我能够按照起承转合的结构清晰地展开文章，让读者一目了然。但现在，我的作文常常呈现出零散和糅杂的感觉，让读者很难理解我的观点和思路。

最让我痛心的是，我的作文主题变得越来越肤浅和空洞。以前我常常能够选择有深度和意义的主题，用心去思考和表达。但现在，我常常陷入似是而非的陈述和浅薄的观点，让作文显得毫无价值和内涵。

面对这些问题，我感到很沮丧和无助。作文对于我来说已不再是那个充满乐趣和激情的活动，而是一个让我苦恼和失望的挑战。想要改变这种状况，我必须要付出更多的努力和时间。

首先，我要加强词汇的积累和运用。通过多读书、多写作，我可以拓宽我的词汇量，找到更多的表达方式和句型结构，提升我的语言表达能力。

其次，我要加强作文结构和逻辑的训练。通过学习一些写作技巧和方法，我可以清晰地组织我的文章，让读者更容易理解我的观点和思路。

最重要的是，我要深入思考和挖掘作文的主题。不再追求表面的说法和陈述，而是思考问题的根本原因和解决办法，给我的作文注入更多的深度和意义。

六年级作文不好的滋味让我深感压力和挫败，但我相信，只要我付出足够的努力和坚持，我一定能够重拾写作的乐趣和自信。我不再害怕失败和困难，因为我知道，这些挫折会让我变得更加坚强和成熟。作文，我来了！