教案目标：教会学生如何写一篇六年级下册作文，并提供写作的步骤和技巧。

教学准备：

1. 准备一些六年级下册的作文题目，例如：“我的假期计划”、“我最喜欢的运动”、“一个难忘的经历”等。

2. 准备一些示范作文，以便学生可以参考。

教学步骤：

步骤一：引入话题

教师可以先通过口头提问或展示图片的方式引入话题，激发学生的写作兴趣。例如，“最近你们有没有做过一些特别的事情？你们对什么感到特别喜欢？我们今天要学习如何写一篇作文来描述这些事情。”

步骤二：讲解作文结构

教师可以简单介绍作文的结构，包括开头、主体和结尾部分。开头部分应该能吸引读者的注意，主体部分是对主题的详细描述，结尾部分是总结和表达感想。

步骤三：示范写作

教师可以选择一个题目，进行示范写作。在写作过程中，可以与学生一同思考如何组织思路，如何用有趣的描写来吸引读者的注意。同时，还可以适时地介绍一些写作技巧，例如使用形象的比喻、生动的描写等。

步骤四：分析作文要素

教师可以与学生一起分析示范作文的要素，包括开头的角色扮演或描述、主体部分的时间、地点、人物、事件的描述，结尾部分的总结或反思等。

步骤五：学生练习

教师可以让学生选择一个题目，进行独立写作。在学生写作的过程中，教师可以给予适当的指导和帮助。

步骤六：互相交流和评价

学生完成作文后，可以互相交流和评价彼此的作品。学生可以就对方的作文进行交流，指出优点和不足之处，并提出建议。

步骤七：改进和修改

学生根据交流和评价的意见，对自己的作文进行改进和修改。并最终完成一篇满意的作文。

步骤八：展示和分享

学生可以将自己的作文进行展示和分享，以增加写作的成就感和自信心。

评价方式：

1. 针对学生的写作能力，可根据内容的连贯性、语言的准确性、表达的清晰度等要素进行评价。

2. 鼓励学生展示和分享自己的作品，给予肯定和鼓励。同时，引导学生在分享的过程中接受他人的评价和建议，以提高写作水平。