六年级作文课堂实录

今天，是一节六年级作文课，我作为助教，一直在课堂上观察和记录。下面是今天课堂的实录：

老师进入课堂，同学们立刻齐声起立，向老师敬了一个礼。然后，老师询问同学们最近写作业的情况。

老师：同学们，有没有遇到写作困难的地方呢？

同学A：老师，我总是不知道怎么写好开头。

老师：那你在写文章的时候有没有思考过开头应该写些什么呢？

同学A：有思考过，但是还是没有想出好的开头。

老师：那我们来想一下，开头应该引起读者的注意，可以通过一个有趣的事件、一个引人入胜的故事或者一个引人思考的问题来开头，你们觉得怎么样？

同学B：老师，我有一个想法。可以用一个悬念来开头，引起读者的好奇心。

老师：很好的建议！你能给大家举一个例子吗？

同学B：比如说，我们可以用这样的句子来开头：“就在那个寒冷的冬天，一个神秘的人出现在了村庄里……”

老师：很好！这句话让人感到神秘，想继续读下去。同学们，你们有没有其他的想法呢？

同学C：老师，我们还可以用一个有趣的问题来开头。

老师：就像什么样的问题？

同学C：比如说，如果我们写一篇关于动物的文章，可以这样开头：“我们知道人类是智慧生物，但是你们知道吗？在动物中也有懂得利用工具的智慧动物！你们猜是什么动物呢？”

老师：非常好！这样的开头让读者产生了好奇心，想知道答案，想继续读下去。同学们，你们还有其他的建议吗？

同学D：老师，我们还可以用一个引人入胜的故事来开头。

老师：请举个例子。

同学D：比如说，如果我们写一篇关于勇敢的人的文章，可以这样开头：“从前，有一个小男孩，他非常胆小，害怕面对困难。但是有一天，他经历了一次令人惊叹的冒险，从此不再怯懦……”

老师：非常好！这样的开头使读者进入了一个精彩的故事情境，想要了解接下来会发生什么。同学们，你们还有其他的想法吗？

同学E：老师，我们还可以用一个有趣的事实来开头。

老师：请给大家举个例子。

同学E：比如说，如果我们写一篇关于太阳的文章，可以这样开头：“太阳，是我们生活中最耀眼的明星。你知道吗？太阳的直径是地球的109倍，质量是地球的33万倍！”

老师：非常棒！这样的开头让读者对太阳产生了好奇心，想要了解更多关于太阳的知识。同学们，你们还有其他的想法吗？

同学F：老师，我们还可以用一个名人名言来开头。

老师：很好！请给大家举个例子。

同学F：比如说，如果我们写一篇关于友谊的文章，可以这样开头：“正如爱因斯坦曾经说过的：‘友谊是一个深情地告诉你，你不是一个人在战斗。’我们都知道，友谊是多么重要和美好的事物。”

老师：非常棒！这样的开头引用了名人的名言，增加了文章的权威性和深度。同学们，你们还有其他的想法吗？

同学G：老师，我们还可以用一个引人思考的问题来开头。

老师：请给大家举个例子。

同学G：比如说，如果我们写一篇关于环保的文章，可以这样开头：“你们有没有想过，我们每天用掉的一千万个塑料袋，能绕地球多少圈？”

老师：非常有创意！这样的开头让读者不禁思考起来，引发了对环保问题的思考和关注。同学们，你们还有其他的想法吗？

课堂上同学们纷纷举手表示还有其他的想法，老师鼓励他们一个一个地讲出自己的点子，并且对每个点子都给予肯定和鼓励。

通过这次作文课堂的实录，我看到了六年级同学们的思维活跃和创意迸发。他们向老师提出了写作中遇到的问题，并且积极思考和尝试不同的解决方法。通过课堂上的讨论，同学们不仅学会了如何写好开头，还学会了借鉴他人的观点和体验，提高了自己的写作水平。这一课堂实录让我对六年级同学们的写作能力有了更深入的了解，也让我对他们的未来充满了期待。