教学设计：六年级作文教学

一、教学目标：

1.了解作文的基本要素和结构；

2.能够运用所学的语言知识和写作技巧写出合乎逻辑、有条理、富有想象力和情感的作文；

3.培养学生的写作兴趣和写作能力。

二、教学重点：写作基本要素和结构，写作技巧的运用。

三、教学难点：培养学生的写作能力和创造力。

四、教学准备：

1.教学课件和书籍；

2.写作范文和写作素材；

3.学生的作文本和答题卡。

五、教学过程：

1.导入（10分钟）

通过与学生的互动，讨论作文的重要性和作文与日常生活的联系。

2.讲授作文的基本要素和结构（20分钟）

（1）作文的要素：主题、情节、人物、环境等；

（2）作文的结构：开头、承接、过程、结局等。

3.学习写作技巧（30分钟）

（1）如何选择合适的题材；

（2）如何引入开头，并吸引读者注意；

（3）如何展开情节和描写人物；

（4）如何设计合理的结局。

4.写作练习（20分钟）

（1）给学生一个题目，让他们在20分钟内尝试写一篇作文；

（2）老师巡视指导，根据学生的水平和问题给予个别辅导。

5.作文展示和点评（15分钟）

学生互相交换作文进行阅读，然后进行点评。

6.总结和作业布置（10分钟）

总结课堂内容，回顾学生的学习情况，并布置作业。

六、教学延伸：

1.鼓励学生多读优秀作文，培养阅读理解和写作能力；

2.组织作文比赛或写作展，提高学生的写作兴趣和水平；

3.教师定期检查学生的作文本，帮助他们发现问题并提供指导。

七、教学评价：

通过学生的作文以及在课堂上的表现来评价他们的写作能力和创造力的提高情况。同时，也要鼓励学生多写、多读，不断提高自己的写作水平。