教学目标：

1. 理解不等式的基本概念。

2. 掌握不等式的基本性质。

3. 能够解决简单的不等式问题。

教学准备：

1. PowerPoint幻灯片。

2. 小黑板、粉笔、橡皮擦。

3. 学生课堂练习册。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 在黑板上书写简单的不等式，如3 < 5，让学生思考这个不等式代表什么意义。

2. 引导学生回顾等式的概念和性质。

3. 引出不等式的概念，并解释不等式符号的含义。

二、讲授不等式的基本性质（15分钟）

1. 通过幻灯片介绍不等式的基本性质，例如：

- 不等性质1：如果a > b，那么a + c > b + c。

- 不等性质2：如果a > b，且c > 0，那么ac > bc。

- 不等性质3：如果a > b，且c < 0，那么ac < bc。

2. 通过示例展示上述性质的应用，引导学生发现规律并加以总结。

三、示例讲解（15分钟）

1. 通过幻灯片展示一些简单的不等式问题，并逐步解决。

2. 强调应用不等性质的重要性和方法。

四、学生练习（15分钟）

1. 在黑板上出示一些不等式，让学生上台解答。

2. 分组让学生完成教材上的相关习题，或者以小组形式出题让学生相互验证答案。

五、总结和拓展（10分钟）

1. 让学生自己总结不等式的基本性质，并记录在笔记本上。

2. 结合实际问题，引导学生思考如何将实际问题转化为数学不等式，并找出解决方法。

六、作业布置（5分钟）

1. 布置相应的作业，要求学生运用不等式的基本性质，解决相关问题。

2. 强调对于不会解答的问题，要查阅教材或参考其他资料，不要死记硬背。

教学反思：

本节课通过引导和示例的方式，使学生逐步掌握不等式的基本概念和性质，并学会应用不等性质解决问题。同时，也培养了学生的思辨能力和实际问题转化为数学问题的能力。课堂上可以加强学生的互动和合作，提高学生的主动性和参与度。教学过程中要注重学生的思考和发现，同时及时进行总结和拓展，加深学生的理解和记忆。