思政课是培养学生思想道德素养和社会实践能力的重要课程之一，对于小学低年级的学生来说，通过思政课的教学，可以帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的品德和行为习惯。本文将结合小学低年级学生的特点，设计一堂思政课的教学活动，以期引发学生的思考和参与，使他们从中获得启迪和提高。

一、教学目标：

1.了解家庭的重要性，明确父母的辛劳和付出；

2.培养学生的感恩之心，懂得感恩父母和家庭；

3.弘扬家庭和睦、团结的价值观念；

4.通过小组活动培养学生的合作精神和交流能力。

二、教学准备：

1.图片：家庭的温馨场景图片；

2.素材：与家庭、父母相关的短文或故事。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

教师展示家庭的温馨场景图片，引发学生对家庭的思考，提问：“家庭对你来说，是一个什么样的地方？”“你觉得家庭是什么样的？”学生进行简短的交流。

2.呈现（10分钟）

教师讲述一个与家庭和父母相关的小故事，使学生更加深入的了解父母的辛劳和付出。然后，教师提问：“你有没有听过一句话，叫做‘父母的爱，是世上最无私的爱’？”请学生们感受并表达自己的看法。

3.讨论（15分钟）

学生分成小组讨论问题：“在你家里，父母做哪些事情让你感到幸福和温暖？”每个小组选一名代表进行发言。

教师适时引导学生思考与分享，如：“你们觉得父母平时做的这些事情对你们有什么影响？”“你们有没有想过要怎么感恩父母呢？”等。

4.合作活动（25分钟）

教师布置小组活动任务：每个小组选出一名队长，队长分配任务。要求学生们根据自己的实际情况，绘制一张感恩父母的海报，海报上要包括以下内容：

A.绘制一家人的相片，并在旁边写上“我们是一家人，永远在一起！”

B.写一段感恩的文字，表达对父母的感激之情。

C.自由发挥其他感恩方式和内容，如帮父母做家务、尊敬父母等。

学生们在小组中合作完成海报的设计和绘制。

5.展示与交流（5分钟）

学生们展示自己的海报，通过海报的内容，表达对父母的感谢和爱意。学生们也可以自由陈述自己对父母的感恩之情。

教师对学生的表现进行肯定和评价。

6.总结（5分钟）

教师带领学生们进行思考与总结，引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和体验，并强调要将感恩之心落实到日常生活中。

四、教学评价：

1.观察学生在学习过程中的投入程度和合作精神；

2.记录学生在小组讨论和海报设计中的表现；

3.评价学生对父母的感恩意识和了解。

通过以上教学活动，学生们能够通过讲故事，讨论和合作活动，感受到父母对家庭的付出和家庭的温暖，树立正确的家庭观念和价值观念，培养感恩父母和感恩家庭的意识和行为。同时，通过小组合作活动，培养学生的合作精神和交流能力，提高他们的思维能力和创造力。