教学目标：

1. 能够运用直观的方式进行大小比较；

2. 理解比较词汇的含义，如"比","大","小"等；

3. 培养观察、思考和判断的能力；

4. 发展合作和沟通的能力。

教学准备：

1. 图片或物体来进行大小比较；

2. 绘制或准备大小比较的算式；

3. 双方份量相同的果实或糖果。

教学过程：

一、启动（5分钟）

1. 师生互动：

老师问学生有哪些与大小相关的事物，如大象、小鸟等，激发学生的兴趣和思考。

2. 游戏引入：

教师提出一个问题：“你们能用怎样的方式比较大小呢？”引导学生思考。

二、探究（20分钟）

1. 直接比较（用图片或物体进行大小对比）：

教师将两个图片或物体展示给学生，让学生通过观察直接比较它们的大小。

2. 使用算式进行比较：

教师将绘制好的大小比较的算式展示给学生，让学生按照算式判断大小。

3. 小组活动：

将学生分成小组，每组给每个学生发放一份相同重量的果实或糖果。要求学生按照大小依次排列，然后进行组内大小比较。

三、讨论与总结（10分钟）

1. 教师引导学生回顾探究活动，让学生表达观察到的规律和感受。

2. 教师组织学生讨论开放性问题，如“你有什么其他的比大小的经验？”“你觉得什么物体最大最小？”等，扩展学生的思考领域。

四、拓展活动（15分钟）

1. 大小排序：

教师出示一组物体的图片或实物，让学生按照从小到大的顺序进行排列。

2. 大小比较游戏：

教师设计大小比较的游戏，让学生通过游戏的方式巩固大小比较的能力。

五、结束（5分钟）

教师进行复习和总结，对本节课的重点内容进行回顾，并布置相关的作业。

教学特点：

1. 通过直观的方式进行大小比较，易于学生理解和掌握；

2. 应用日常生活中的物体进行比较，贴近学生的实际，易于激发学生的兴趣；

3. 注重合作和互动，培养学生的合作和沟通能力；

4. 通过游戏和讨论等多种教学形式，激发学生的思维和创造力。