教学设计标题：温儒敏教学设计四年级数学上册

教学设计背景：

本教学设计是根据四年级数学上册的教学内容和教材编写的。教学目标是帮助学生掌握加减法运算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

一、教学内容：

1. 复习加法和减法的概念和运算规则；

2. 加法和减法口算练习；

3. 图形的思维能力训练；

4. 实际问题的解决与应用。

二、教学目标：

1. 理解加法和减法的概念和运算规则；

2. 掌握加法和减法口算的方法和技巧；

3. 培养图形思维能力，能够观察、分类、比较和描述各种图形；

4. 培养解决实际问题的能力，能够将数学知识应用于实际生活中。

三、教学步骤和方法：

步骤一：复习加法和减法的概念和运算规则

通过复习加法和减法的概念和运算规则，让学生回顾和巩固已学的知识。教师可以出示一些加法和减法的例题，让学生进行口算练习，并引导学生总结运算规则。

步骤二：加法和减法口算练习

让学生进行加法和减法的口算练习，可以通过游戏的形式进行，让学生在轻松的环境中提高口算运算速度和准确性。教师可以设计一些口算练习题，要求学生快速回答，逐渐增加难度。

步骤三：图形的思维能力训练

通过展示一些图形，让学生观察、分类、比较和描述这些图形。教师可以出示一些图形的名称和特征的描述，让学生进行分类，并让学生自己发现图形的特征和规律，培养图形思维能力。

步骤四：实际问题的解决与应用

通过出示一些实际生活中的问题，让学生运用已学的加法和减法知识解决问题。教师可以设计一些实际问题，让学生进行思考和解答，并引导学生思考问题的解决方法和思路，培养学生解决问题的能力和应用数学知识的能力。

四、教学辅助工具和资源：

1. 教学课件，展示加法和减法的运算规则和图形

2. 关于加法和减法的练习题和游戏

3. 图形展示卡片，用于培养图形思维能力

4. 实际问题解决练习题

5. 学生参与互动的教学讨论环节

五、教学评价方式：

1. 对学生的口算速度和准确性进行评价；

2. 对学生的图形思维能力进行评价；

3. 对学生解决实际问题的能力进行评价。

六、教学延伸：

为了加深学生对加法和减法的理解和应用能力，在教学完成后，可以组织学生进行一些拓展活动，例如模拟购物和找零的情景，让学生应用加法和减法的知识进行实际操作。

七、教学反思：

在教学过程中，教师需要及时观察学生的学习情况，根据学生的实际情况进行灵活的调整和反馈。同时，教师也应鼓励学生发表自己的观点和思考，培养他们的数学思维能力和表达能力。