教学目标：

1. 学生能够听辨和模仿简单的音乐旋律；

2. 学生了解和掌握音乐的基本节奏；

3. 学生通过音乐合作创造、表达自己的情感和创造力。

教学准备：

1. 音乐CD或音乐播放器；

2. 音乐节奏器；

3. 学生乐器（如手拍、小鼓等）；

4. 学生课堂活动所需材料。

教学过程：

Step 1：热身活动（10分钟）

老师播放一段活动节奏的音乐，让学生随着音乐的节奏做一些简单的舒展运动，如摇头、摆臂等，让学生放松身体。

Step 2：欣赏音乐（10分钟）

老师播放一首简单的快乐欢快的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐带来的愉悦和快乐。

Step 3：音乐认识（15分钟）

老师出示一些常见的乐器图片，让学生看图猜乐器的名称，并适度介绍乐器的特点和发声原理。然后，老师播放不同乐器的声音，让学生辨别乐器的声音，了解乐器在音乐中的作用。

Step 4：音乐表演（15分钟）

学生分成小组，每个小组选择一首简单的歌曲或旋律，用学生乐器或身体节奏器合作演奏，并设计简单的动作伴奏。每个小组轮流表演，其他学生可以积极参与鼓掌和欢呼。

Step 5：创作音乐（15分钟）

学生继续分组，每个小组设计一个简短的旋律，可以用手拍、口哨或其他自己喜欢的方式演奏。学生用声音表达自己的情感和创造力，并与其他小组分享自己的作品。

Step 6：音乐游戏（15分钟）

老师引导学生进行一些简单的音乐游戏，如“音乐停止”，在音乐停止时，学生要迅速停下动作；或者是“音乐快慢”，在老师指挥下改变音乐的速度，学生根据音乐节奏调整动作速度等。

Step 7：总结与展示（10分钟）

老师与学生一起回顾本节课的学习内容和活动，了解学生的收获和体会。最后，学生可以选择一种方式（演奏乐器、合唱歌曲、展示创作等）表演自己喜欢的音乐作品，展示学习成果。

教学评价：根据学生参与度、合作表现和音乐表演的准确性进行综合评价。对于不同层次的学生，可以提供不同的评价标准，鼓励每个学生发挥自己的潜力并得到相应的肯定和奖励。

教学延伸：

1. 学生可以带来自己喜欢的音乐，与同学一起欣赏、分享和讨论。

2. 老师可以组织学生参观音乐演出，了解不同类型和风格的音乐。

3. 学生可以尝试练习一种乐器，深入了解乐器的演奏技巧和音乐表达方式。