教学设计一：《春天的花朵》

目标：通过学习短诗《春天的花朵》，培养学生对春天的感知能力，提高学生对花朵的观察和表达能力。

教学过程：

1. 导入：与学生展开讨论，引导学生回忆春天的花朵有哪些，并请学生用自己的话描述一下春天的花朵。

2. 学习短诗：给学生分发短诗《春天的花朵》，组织学生朗读和思考，感受短诗的美。

春天的花朵多么美，

红的像火，白的像雪。

还有黄的，紫的，

花园里真是美。

3. 理解短诗：帮助学生理解短诗的意思，解释诗中的形容词和比喻表达。

4. 鉴赏短诗：引导学生欣赏短诗的语言之美，鼓励学生多角度思考短诗所表达的意境。

5. 联想运用：引导学生联想其它与春天花朵相关的事物，并自由发挥，用五言绝句的形式写一首与春天花朵相关的短诗。

6. 创作展示：学生展示自己创作的短诗，教师对学生的创作进行鼓励与点评。

教学设计二：《秋天的果实》

目标：通过学习短诗《秋天的果实》，培养学生对秋季的感知能力，提高学生对果实的观察和表达能力。

教学过程：

1. 导入：与学生展开讨论，引导学生回忆秋天的果实有哪些，并请学生用自己的话描述一下秋天的果实。

2. 学习短诗：给学生分发短诗《秋天的果实》，组织学生朗读和思考，感受短诗的美。

秋天的果实真好吃，

红的脸蛋，黄的裙褶。

还有蓝的，紫的，

果园里真是快乐。

3. 理解短诗：帮助学生理解短诗的意思，解释诗中的形容词和比喻表达。

4. 鉴赏短诗：引导学生欣赏短诗的语言之美，鼓励学生多角度思考短诗所表达的意境。

5. 联想运用：引导学生联想其它与秋天果实相关的事物，并自由发挥，用五言绝句的形式写一首与秋天果实相关的短诗。

6. 创作展示：学生展示自己创作的短诗，教师对学生的创作进行鼓励与点评。

教学设计三：《雪花飞舞》

目标：通过学习短诗《雪花飞舞》，培养学生对冬季的感知能力，提高学生对雪花的观察和表达能力。

教学过程：

1. 导入：与学生展开讨论，引导学生回忆冬季的景象，特别是雪花的样子，并请学生用自己的话描述一下冬季中的雪花。

2. 学习短诗：给学生分发短诗《雪花飞舞》，组织学生朗读和思考，感受短诗的美。

雪花一片又一片，

纷飞在天空中。

轻轻飘落在大地，

白茫茫一片。

3. 理解短诗：帮助学生理解短诗的意思，解释诗中的形容词和比喻表达。

4. 鉴赏短诗：引导学生欣赏短诗的语言之美，鼓励学生多角度思考短诗所表达的意境。

5. 联想运用：引导学生联想其它与冬季雪花相关的事物，并自由发挥，用五言绝句的形式写一首与冬季雪花相关的短诗。

6. 创作展示：学生展示自己创作的短诗，教师对学生的创作进行鼓励与点评。

以上是我设计的三年级下语文短诗三首的教学设计，希望可以对你有所帮助。