教学目标：

1. 了解古诗的特点和形式；

2. 学习分析古诗的意境与表达手法；

3. 培养学生欣赏和朗读古诗的能力；

4. 培养学生创作简单的古体诗的能力。

教学重点：

1. 学习分析古诗的意境与表达手法；

2. 培养学生欣赏和朗读古诗的能力；

3. 创作简单的古体诗。

教学难点：

1. 学生分析古诗的意境与表达手法；

2. 学生创作简单的古体诗。

教学准备：

1. PowerPoint或黑板；

2. 课件或教辅资料；

3. 纸张和笔。

教学步骤：

Step 1 引入（5分钟）

通过展示一幅古代风景的画来引导学生进入古代的氛围，让学生尽可能地描述这幅画的氛围和感受。

Step 2 学习古诗（15分钟）

选择两首简短的一年级古诗，如《白日依山尽》和《床前明月光》，向学生朗读这两首古诗，让学生跟读。

Step 3 分析古诗（15分钟）

通过问题引导学生分析这两首古诗的意境和表达手法，如什么是意境？这两首古诗表达了什么意境？作者用了哪些手法来表达这些意境？

Step 4 学生朗读古诗（10分钟）

让学生分组朗读这两首古诗，并让他们尽可能地体会诗歌中的意境和情感。

Step 5 创作古诗（20分钟）

让学生自由创作一首简短的古体诗，可以借鉴之前学过的古诗的意境和表达方式，鼓励他们用自己的语言和感受来创作。

Step 6 分享创作（10分钟）

选取几个学生的作品进行分享，让学生展示自己的创作和欣赏其他同学的作品。

Step 7 总结（5分钟）

总结本节课所学的内容，强调属学生们的参与和创作。

Step 8 作业（5分钟）

布置下节课的作业：要求学生继续创作古体诗，并在下节课上进行分享。

通过以上步骤的设计，学生将通过分析和朗读古诗，培养对古诗的欣赏能力和丰富的想象力，同时通过创作古体诗，培养学生独立思考和创作的能力。