教学目标：

通过学习和演唱拍手歌，培养和发展学生的音乐感知、合作意识和情感表达能力，促进学生身心健康发展。

教学准备：

1. 拍手歌音频或视频资源

2. 拍手歌歌词

3. 音响设备或电子设备

教学步骤：

引入活动：

1. 教师准备音响设备或电子设备，播放拍手歌音频或视频。

2. 教师向学生介绍拍手歌的目的和意义，告诉他们通过拍手歌可以愉快地表达自己的情感，并且可以锻炼合作意识。

学习歌词：

1. 教师将拍手歌歌词分发给学生。

2. 教师引导学生一起阅读歌词，并帮助他们理解歌词的意思。

3. 教师逐句地教学生跟读歌词，并帮助他们掌握正确的发音和语调。

音乐感知：

1. 教师播放拍手歌音频或视频。

2. 教师引导学生仔细聆听歌曲的节奏、旋律和情感表达。

3. 教师以简单易懂的方式讲解音乐要素，例如节拍、重复、高低音等。

练习：

1. 教师带领学生一起进行简单的动作练习，例如拍手、鼓掌、摆手等。

2. 教师引导学生结合动作和拍手歌歌词，进行整体练习，并注重学生合作意识的培养。

巩固：

1. 教师逐句演唱拍手歌，并邀请学生跟随演唱。

2. 教师鼓励学生用自己的方式表达情感，让他们通过歌曲释放情绪和压力。

展示：

1. 教师组织学生进行小组表演，每个小组选择一首或几首拍手歌进行演唱和动作配合。

2. 教师可邀请学生表演他们自己编创的拍手歌，鼓励他们展示创新和团队合作的成果。

总结：

1. 教师向学生总结拍手歌活动的目标和收获，鼓励他们在日常生活中继续发挥拍手歌的积极作用。

2. 教师可让学生自由陈述，分享他们对拍手歌的感受和体会。

延伸活动：

1. 学生可以编写自己的拍手歌歌词，并进行表演和分享。

2. 学生可以参与更多的合唱活动，培养音乐和合作意识。

这是一个简单的二年级心理健康拍手歌教学设计，可以根据实际情况进行适当调整和拓展。通过歌唱和动作配合，学生可以愉快地表达自己的情感，培养音乐感知、合作意识和情感表达能力，促进他们的身心健康发展。