教学目标：

1. 运用正确的语法和词汇进行交流和表达；

2. 提高听力和阅读理解能力；

3. 培养学生的口语表达和书面表达能力；

4. 培养学生的合作和沟通能力。

教学内容：

1. 语法知识：过去进行时、情态动词和被动语态等；

2. 词汇扩展：介词短语、形容词和副词等；

3. 听力：听取简短对话和文章，并回答相关问题；

4. 阅读：阅读短文，理解并回答问题；

5. 口语表达：进行日常生活和话题相关的口语练习；

6. 书面表达：写简单的日记、信件和文章；

7. 合作学习：小组合作完成任务。

教学活动：

1. 听力活动：播放录音，让学生听取简短对话和文章，并回答相关问题。

2. 口语练习：在小组内进行日常生活和话题相关的口语练习，如询问路线、购物和谈论兴趣爱好等。

3. 课堂讨论：通过讨论一些有争议的话题，激发学生的思维和表达能力。

4. 阅读活动：给学生分发短文，并要求他们阅读短文并回答相关问题。

5. 书面表达：让学生写一个关于自己一天的日记，或者写一封信给一个虚拟的朋友。

6. 合作学习：学生分成小组，合作完成任务，如制作海报、演讲或者小剧场表演等。

教学评估：

1. 学生的书面表达作业评分；

2. 学生的口语表达能力评估；

3. 学生对听力和阅读材料的理解程度评估；

4. 学生在合作学习中的表现评估。

教学资源：

1. 录音设备和录音资料；

2. 课本和练习册；

3. 阅读和听力材料；

4. 计算机和投影仪。

教学时长：

根据实际情况确定教学时长，一般安排每周2-3节英语课时。

教学策略：

1. 以学生为中心的教学模式，鼓励学生参与课堂活动；

2. 多样化的教学方法，如听力、口语、阅读和写作等；

3. 提供丰富的教学资源，如多媒体资料和实物等；

4. 组织合作学习活动，培养学生的合作和沟通能力；

5. 给予学生及时的反馈和评估，激励学生的学习兴趣和动力。

教学设计：

课时一：语法知识和词汇扩展

1. 导入：通过图片或视频引入新的语法知识和词汇，激发学生的学习兴趣；

2. 语法讲解：通过教师讲解和示范，介绍过去进行时和情态动词的用法；

3. 词汇扩展：通过教师示范和学生练习，学习一些常用的介词短语、形容词和副词；

4. 练习：让学生完成相关的语法和词汇练习。

课时二：听力和口语练习

1. 听力活动：播放录音，让学生听取简短对话和文章，并回答相关问题；

2. 口语练习：在小组内进行日常生活和话题相关的口语练习；

3. 学生表达：选取几位学生进行口头表达，展示他们的口语表达能力；

4. 小组讨论：让学生分组讨论一个话题，并展示他们的讨论成果。

课时三：阅读和书面表达

1. 阅读活动：给学生分发短文，并要求他们阅读短文并回答相关问题；

2. 讨论和解答：学生互相讨论和解答问题，帮助理解和记忆；

3. 书面表达：让学生写一个关于自己一天的日记，或者写一封信给一个虚拟的朋友；

4. 互评和修改：学生交换作文，互相评价和修改，提高写作水平。

课时四：合作学习和评估

1. 合作学习活动：学生分成小组，合作完成任务，如制作海报、演讲或者小剧场表演等；

2. 展示和评估：学生展示他们的成果，并进行评估和反馈；

3. 教师评估：根据学生的表现和作品，进行教学反思和评估。

总结：

教师应根据具体学生的水平和需求来设计课程，使其符合六年级英语学生的学习特点和兴趣。此教学设计旨在通过多样化的教学活动和合作学习培养学生的语言能力和合作能力，使其能够在新的教育框架下更好地学习和交流。