教学目标：

1.了解工业化的概念及其与农业社会的区别；

2.了解工业化的起因、发展和影响；

3.掌握工业化对社会经济和生活方式的改变。

教学重点：

1.工业化的定义和特点；

2.工业化的起因和发展；

3.工业化对社会经济和生活方式的影响。

教学难点：

1.掌握工业化对社会经济和生活方式的改变；

2.了解工业化对不同阶层人民生活的影响。

教学准备：

幻灯片、教学图片、教学视频、历史书籍、工业化时期的实物展示。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

通过对幻灯片展示工业化时期的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生了解工业化时代的一些特点和变化。

Step 2：概念解释与讨论（10分钟）

解释工业化的概念，与农业社会进行对比，让学生了解工业化的定义和特点。引导学生思考工业化背后的原因，以及工业化对农业社会的影响。

Step 3：工业化的起因和发展（15分钟）

通过幻灯片展示工业革命的起因和发展过程，解释工业化如何从发达**开始，并扩散到其他**。让学生了解到工业化的发展是一个渐进的过程，需要一系列的条件和因素。

Step 4：工业化对社会经济的影响（20分钟）

通过案例分析和图表展示，讲解工业化对社会经济的影响。包括工业生产方式的改变、劳动力结构的变化、城市化进程的加速等。通过讨论，让学生意识到工业化对经济发展的推动作用。

Step 5：工业化对生活方式的影响（20分钟）

通过图片和实物展示，讲解工业化对生活方式的影响。包括交通运输的改变、通信方式的进步、生活水平的提高等。通过讨论，引导学生思考工业化对不同阶层人民生活的影响，以及社会的分化和差距。

Step 6：总结与拓展（10分钟）

总结工业化的起因、发展和影响，并对学生的学习进行回顾。鼓励学生自主学习，拓展相关知识。布置课后作业，例如写一篇关于工业化对社会的影响的小论文。

Step 7：课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，梳理学生的主要收获和困惑，并解答学生的问题。

教学方式：

1.利用多媒体进行展示，增加学生的视听体验；

2.采用讲授和讨论相结合的方式，激发学生的思考和交流。

教学评价：

1.观察学生是否能够积极参与课堂讨论，并提出合理的观点和问题；

2.检查学生对工业化的理解情况，例如通过小测验、课堂讨论等；

3.评价学生的小论文，看他们是否能够准确描述工业化对社会的影响。

教学延伸：

1.邀请相关专家或工业化时期的老人来校进行讲座，让学生更加深入了解工业化时期的生活；

2.组织参观工业遗址或博物馆，让学生亲身感受工业化的历史。

教学反思：

通过本节课的教学，学生对工业化的概念和影响有了初步的了解。但是，本节课的内容较为宽泛，有可能引起学生的理解困惑。因此，需要在教学中注重引导学生思考，并进行及时的澄清和解答。同时，根据学生的实际情况，对教学内容和形式进行适当调整，确保教学效果。