一年级古诗教学设计

教学目标：

1.了解并熟悉古诗的基本特点；

2.培养学生欣赏古诗的兴趣和能力；

3.通过古诗的学习，提升学生的语言表达能力。

教学重点：

1.能够理解并背诵两首古诗；

2.能够正确朗读古诗；

3.培养学生对古诗的审美情趣。

教学准备：

1.两首适合一年级学生的古诗，例如《七步诗》和《登鹳雀楼》；

2.课件或者图片，展示古诗的内容和意境。

教学过程：

Step 1 导入（5分钟）

教师可以先带领学生回顾上一堂课所学的内容，引发学生对古诗的兴趣，如通过猜谜语的形式引入。

Step 2 学习古诗（10分钟）

教师展示第一首古诗《七步诗》，并朗读给学生听，然后再请一名学生进行朗读。教师解释古诗的含义和意境，并帮助学生理解其中的生字词。接着，教师逐句教学，与学生一起朗读，并进行韵律和节奏的训练。

Step 3 听写和默写（10分钟）

教师进行一些与古诗相关的听写和默写活动，如把句子分成几个部分让学生填写正确的字词，或者直接把整句让学生默写。通过这个活动，加深学生对古诗的记忆和理解。

Step 4 表演和欣赏（15分钟）

教师安排学生进行小组表演，每个小组选择一首古诗进行朗诵或者舞蹈表演。其他学生观摩并给予评价和鼓励。教师还可以让学生欣赏其他著名的古诗朗诵视频或者音频，培养他们对古代文学的兴趣。

Step 5 创作诗句（10分钟）

教师给学生讲解古诗的常用词汇和句式，然后带领学生一起创作自己的古诗句。学生可以用简单的字词组成古诗句，展示自己的想象力和创作能力。

Step 6 评价和总结（5分钟）

教师和学生一起回顾本节课的学习内容，如学生们对古诗的理解，自己的表现等。教师可以给予学生肯定和鼓励，并提出今后的改进和学习目标。

Step 7 作业（5分钟）

教师布置作业，要求学生背诵第一首古诗，并写一篇感想。

教学延伸：

1.学生可以选择其他自己喜欢的古诗进行欣赏和背诵；

2.教师可以引领学生了解古人的生活和背景，增加学生对古诗的理解和认知；

3.教师可以通过音乐、绘画等多种形式，培养学生对古诗的理解和表达能力。

通过以上的教学设计，旨在引发学生对古诗的兴趣和热爱，提高他们的审美情趣和语言表达能力，在欣赏古诗的同时，也培养他们的想象力、创造力和表演能力。同时，通过默写和表演活动，促进学生对古诗的记忆和理解。