教学目标：

1. 了解交通运输的概念和分类；

2. 了解交通运输在生活中的重要性；

3. 掌握不同交通工具的特点和用途；

4. 培养学生的观察能力和思维能力。

教学重点：

1. 交通运输的分类；

2. 不同交通工具的特点和用途。

教学难点：

1. 掌握不同交通工具的特点和用途；

2. 发散思维，培养学生的创造力和想象力。

教学准备：

1. 地理教材《地理知识与技能》；

2. 图片或视频资料，展示不同交通工具的样式和运行情况。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

展示一些不同交通工具的图片或视频，引起学生的兴趣，让学生尝试说出他们认识的交通工具的名称。

Step 2：交通运输的分类（10分钟）

通过地理教材，《地理知识与技能》第二单元“交通运输”部分，向学生介绍交通运输的概念和分类，包括陆地交通运输、水上交通运输和空中交通运输。帮助学生理解不同交通工具的运输方式和特点。

Step 3：不同交通工具的特点和用途（20分钟）

分组活动：将学生分组，每个小组选择一个交通工具进行研究。通过图片或视频资料，学生可以讨论并记录下自己小组所研究的交通工具的特点和用途。每个小组选择一位代表介绍自己小组研究的交通工具。全班学生一起讨论，分享每个小组的研究结果。

Step 4：小结（5分钟）

课堂进行小结，总结不同交通工具的特点和用途，强调交通运输在生活中的重要性。

Step 5：拓展活动（15分钟）

组织学生开展拓展活动，让学生用纸和笔自由创作，设计他们自己理想中的交通工具。可以鼓励学生发散思维，提出不同的创意，并让他们逐一展示和分享自己的设计。

Step 6：作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生写一篇关于自己梦想中的交通工具的作文，介绍自己设计的交通工具的特点和用途。

教学资源：

1.地理教材《地理知识与技能》；

2.图片或视频资料，展示不同交通工具的样式和运行情况。

教学评价：

1. 学生对交通运输的概念和分类有正确的理解；

2. 学生能够描述不同交通工具的特点和用途的；

3. 学生在拓展活动中表现出创造力和想象力；

4. 学生完成作业，能够清楚地表达自己设计的交通工具的特点和用途。