教学目标：

1.学生能够读懂三年级记叙文并理解其中的主要信息；

2.学生能够运用阅读策略，如预测、找关键词等，加深对文章的理解；

3.学生能够运用所学的阅读理解技巧，回答问题和完成相关练习。

教学重点：

1.学生能够正确理解记叙文的主要内容；

2.学生能够通过运用阅读策略提高阅读理解的效果；

3.学生能够熟练运用所学的阅读理解技巧，回答问题和完成相关练习。

教学准备：

1.多篇适合三年级阅读水平的记叙文；

2.问题和练习材料；

3.学生课本、笔和纸。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.与学生分享一段简短的记叙文，并向学生提出相关问题，引起学生的兴趣。

2.鼓励学生谈谈自己在阅读这段记叙文时产生的疑惑和困惑，引导学生思考和解决问题的方式。

二、复习与整合（10分钟）

1.复习记叙文的基本特点，如时间顺序、事件发展等。

2.复习一些常用的阅读策略，如预测、找关键词等。

三、阅读与理解（25分钟）

1.教师给学生发放一篇适合三年级阅读水平的记叙文，并让学生静读文章。

2.要求学生在读完文章后，回答一些基本的理解问题，如主要人物是谁？发生了什么事情？在哪里发生的？等等。

3.引导学生运用阅读策略来帮助他们理解文章，如预测下文内容，找关键词等。

4.在学生阅读理解中出现困难时，及时给予适当的指导和帮助。

四、解答问题与练习（15分钟）

1.课堂上进行问答环节，让学生回答一些问题，并和他们一起审查正确答案。

2.分发一些练习材料给学生，让他们自主完成，并检查答案。

3.对于学习困难的学生，可以提供一些额外的练习和辅导。

五、巩固与拓展（10分钟）

1.要求学生以小组形式讨论文章中的一些细节问题，并向全班分享他们的答案。

2.鼓励学生以写作的方式，继续发展文章中的故事情节，拓展思维。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结今天的教学内容，并与学生共同归纳出阅读记叙文的一些重要知识和技巧。

2.邀请学生分享他们在今天课堂上的收获和体会。

以上是一个基本的三年级记叙文阅读理解教学设计，根据实际教学情况，可以进行适当的调整和拓展。