一年级语文课是学生的语文学习的起点，对学生的学习兴趣、学习能力的培养具有重要意义。然而，由于学生对语文知识的初步接触，往往存在理解困难、记忆困难、应用困难的问题。因此，在教学中，要注重培养学生的学习兴趣，引导学生主动探索和积极参与，同时也要关注学生的学习巩固和知识应用能力的提高。

因此，在一年级语文课中，可以设计一些延时辅导的教学活动，帮助学生巩固学习内容，提高学习效果。下面是一年级语文课延时辅导教学设计的具体安排。

一、活动目标

1. 帮助学生巩固课堂所学的音、形、义知识；

2. 引导学生通过阅读和写作活动，提高语文素养和表达能力；

3. 培养学生的自主学习能力和合作学习意识。

二、活动内容

1. 阅读活动

选取适合一年级学生阅读的短文、儿歌、诗歌等材料，让学生自主阅读，并进行相关问题的讨论。

2. 写作活动

让学生根据所学的词语和句子，写一篇短文、写一首小诗、写日记等。可以进行小组合作写作，鼓励学生展示自己的创造力和想象力。

3. 互动游戏

设计一些语文知识的游戏，例如填字游戏、看图写字游戏、口头描述物品让学生猜等，激发学生的学习兴趣和参与度。

4. 课外拓展

指导学生在日常生活中，进行一些与语文相关的活动，如制作手抄报、写家书、编织故事等，培养学生对语文的应用能力。

三、活动形式

1. 小组活动

将学生划分为小组，进行小组合作学习和互动。通过合作讨论、分工合作等形式，提高学生的学习效果和团队合作能力。

2. 个别辅导

针对一些学生的学习困难，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

3. 平台辅导

利用电子平台、网络资源等，进行在线辅导和学习资源的分享，方便学生在课后进行学习巩固。

四、活动评价

通过观察、听说读写的综合评价，确定学生在延时辅导教学活动中的学习效果。

总之，一年级语文课延时辅导教学设计是帮助学生巩固学习内容，提高学习效果的重要方式。教师可以根据学生的情况和实际需求，设计相应的教学活动，引导学生主动学习，培养综合素养和语文能力。同时，教师还需要及时反馈和评价学生的学习情况，为进一步改进教学提供参考依据。