一年级的学生正处于初步接触音乐的阶段，他们对音乐的理解、欣赏和表达能力都还比较有限。在设计一年级的歌曲教学环节时，需要选择简单易懂的歌曲，以及充满趣味的教学活动，以激发学生对音乐的兴趣，并培养他们的音乐感知和表达能力。

以下是一个关于一年级的歌曲教学环节设计，其中以歌曲《理发师》为例：

1. 引导学生

开场时，可以播放一段欢快的音乐，引导学生进入音乐学习的氛围。老师可以与学生互动，问他们对音乐的了解和喜好，以及对唱歌的期待和热情。

2. 学习歌曲《理发师》

在教学歌曲之前，可以先播放一段歌曲的录音带，让学生先聆听。然后，老师逐句地教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。

3. 歌曲欣赏

学会唱歌之后，可以进行一次整体的歌曲欣赏。并且可以鼓励学生跟随歌曲敲打节奏器、拍手、舞动身体等方式来感受音乐的节奏和动感。

4. 活动游戏

为了让学生更好地理解歌曲和增加互动性，可以设计一些游戏活动。比如，以歌曲《理发师》为背景，邀请学生分成两组，通过模拟理发动作来进行游戏。其中一个小组扮演理发师，另一个小组扮演顾客，理发师根据歌曲的旋律和节奏，模拟剪发、洗头等动作，并与顾客进行互动。这样既锻炼了学生的协作能力，又使他们更好地感受到音乐的节奏。

5. 创作活动

根据学生的年龄特点，可以引导学生创作属于自己的歌曲或歌词。老师可以给学生一些音乐素材和音乐节奏器等工具，让他们自由发挥，进行创作。可以鼓励学生围绕日常生活的话题进行歌曲创作，比如《我的小狗》、《我的家》等。这样不仅培养了学生的创造力，也加深了他们对音乐的理解和表达能力。

6. 小结与表演

最后，老师可以带领学生进行一次综合表演，展示他们的学习成果。可以邀请学生集体合唱《理发师》或自己创作的歌曲，也可以请学生在伴奏下进行个别或小组表演。这样不仅是对学生学习的总结，也是对他们自信和表达能力的培养。

在整个教学过程中，老师要注重激发学生的积极性和兴趣，不仅关注歌曲的学习与表演，还要开展一些趣味性的音乐活动，让学生通过互动游戏、创作等方式，更加深入地体验音乐的魅力。同时，要关注学生个体差异，灵活调整教学方法和内容，确保每个学生都能得到适当的指导和帮助。