教学目标：

1. 了解绿色环保的概念和意义；

2. 培养学生的环保意识；

3. 学习数学与环保的结合，培养学生的综合思维能力。

教学内容：

1. 绿色环保的概念和意义；

2. 环保与数学的结合，如利用数学方法解决环保问题；

3. 数学在环保中的应用例子。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师介绍绿色环保的概念和意义，引导学生思考环保的重要性。

二、理论学习（10分钟）

1. 教师讲解环保与数学的结合，如利用数学方法解决环保问题的例子，如计算垃圾分类、水资源利用率等。

2. 学生跟随教师思考并讨论，加深对环保与数学的联系的理解。

三、数学实践活动（20分钟）

1. 教师组织学生进行环保数学实践活动，如设计一个节水器、计算家庭垃圾的分类比例等。学生可以根据自己的兴趣和想法进行设计和计算，并展示自己的成果。

2. 学生可以互相交流并给予建议，培养合作和创新意识。

四、数学与环保应用（15分钟）

1. 教师给学生提供一些数学与环保应用的例子，例如使用数学解决能源利用率的问题、计算碳排放量等。

2. 学生根据所学的知识，分组或个体完成相应的应用题，并展示解决方法和结果。

五、总结与拓展（10分钟）

1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，强调数学在环保中的应用价值。

2. 提出一些环保典型问题供学生拓展学习，鼓励学生继续研究和探索数学与环保的结合。

教学辅助工具：

1. 多媒体投影仪或黑板；

2. 实物或图片等展示环保物品和例子。

教学评价：

1. 学生对绿色环保的概念和意义的了解程度；

2. 学生对于数学与环保的结合的理解程度；

3. 学生在环保数学实践活动中的实际操作能力；

4. 学生对于数学与环保应用的掌握程度；

5. 学生对课堂学习内容的反思和拓展能力。