教学目标：

1. 帮助学生建立英语阅读的兴趣和能力。

2. 培养学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的运用阅读策略的能力。

4. 培养学生的英语写作能力。

教学准备：

课文：Unit 1 小阅读材料

教学多媒体设备

教学过程：

Step 1: Warm-up

首先，通过展示一些图片或视频，引起学生对阅读的兴趣，并让学生分享一些他们最喜欢的读物。

Step 2: Pre-reading

向学生介绍课文的主题和背景，并激起学生的思考和预测。可以问一些问题，如：Do you like reading? What do you think this reading passage might be about?

Step 3: Reading

让学生自主阅读Unit 1 小阅读材料。学生可以在课堂上阅读，或者让他们在家庭作业中进行阅读。教师可以提供一些阅读策略，如快速浏览文章，预测故事情节，提取关键信息等。

Step 4: Comprehension Questions

让学生回答一些关于课文内容的问题，以检查他们的理解程度。可以选择一些开放性问题，鼓励学生进行思考和讨论。

Step 5: Vocabulary and Grammar

引导学生注意课文中的生词和语法结构，帮助他们理解文章的意思。教师可以通过词义推测和上下文来帮助学生掌握新词汇的意思，并解释文法点。

Step 6: Follow-up Activities

为了巩固学生对课文的理解，可以进行一些扩展或延伸活动。例如，让学生用自己的话来复述故事情节，或者让他们写一篇关于自己最喜欢的阅读材料的短文。

Step 7: Feedback and Review

听取学生的观点和意见，并给予积极的反馈。可以根据学生的需要，进行一些复习和巩固练习，帮助学生进一步巩固之前所学的知识和技巧。

Step 8: Homework

布置阅读相关的作业，例如给学生推荐一本书阅读，或者要求他们写一篇关于自己的阅读经历的短文。

教学延伸：

可以让学生在课堂上进行小组讨论。每个小组选择一篇不同的小阅读材料，并向全班分享他们的发现和理解。这样可以提高学生的合作和口语表达能力。