【教学设计】

一、教学目标：

1. 了解美术小村庄的意义和特点。

2. 通过观察、感受和创作，培养学生的艺术鉴赏能力和创造能力。

3. 培养学生的观察力、想象力、表达能力和合作意识。

二、教学准备：

1. 美术小村庄的图片和资料。

2. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

3. 学生的作品展示区域和评价标准。

4. 小组合作的指导要点和评价标准。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师出示美术小村庄的图片，引导学生观察和描述其中的画面特点，让学生明白美术小村庄的意义和作用。

2. 探究（30分钟）

首先，教师引导学生观察小村庄的图片，让学生感受其中的细节和色彩，并让学生想象自己是一个小村庄的居民，描绘自己理想中的美丽村庄。

然后，教师让学生以小组为单位，使用绘画工具和材料，在纸上创作自己理想中的小村庄。可以使用素描、水彩等不同的技法表达。

最后，教师组织学生展示自己的作品，进行评价和讨论。

3. 总结（10分钟）

教师引导学生回顾整个学习过程，总结学到的知识和提升的能力。同时，教师也对学生的作品给予评价和鼓励。

4. 作品展示（10分钟）

教师将学生的作品展示在指定的区域，并邀请其他年级的学生和家长来参观。学生可以在展示的作品旁边写上自己的作品解读和想法。

四、评价方式：

1. 学生对美术小村庄的观察和描述。

2. 学生创作的小村庄作品的表现力和创造性。

3. 学生在小组合作中的参与程度和合作意识。

五、拓展延伸：

1. 组织学生参观当地的农村村庄，让学生直接感受农村的美丽和特色，为后续的创作提供更多的素材和灵感。

2. 邀请专业的美术老师或艺术家来学校为学生进行专业的艺术指导和评价，提供更多的艺术知识和技巧。