教学目标：通过明天的远足活动，帮助一年级学生学习和巩固语文知识，提高语言表达能力，培养实际运用语文的能力。

教学重点：词汇积累、语言表达

教学难点：语文知识的实际运用、交流能力的培养

教学准备：

1. 准备好远足所需物品：雨具、水壶、食物等。

2. 准备一些与远足相关的图片、课本，用于引导学生进行语言表达。

3. 准备一些游戏、活动，激发学生的学习兴趣。

教学过程：

Step 1 引入（10分钟）

老师使用图片或者课本中远足相关的内容，向学生介绍明天的远足活动。鼓励学生积极参与，并与他们讨论一些相关问题，如：大家去哪里远足？远足的目的是什么？为什么要准备雨具和食物？等等。

Step 2 词汇积累（15分钟）

老师通过图片或者实物，向学生教授与远足相关的词汇，如：远足、山、水、森林、玩耍、野餐等等。帮助学生理解这些词汇的含义，并读几遍帮助他们记忆。

Step 3 语言表达（20分钟）

将学生分为小组，让他们讨论并合作完成以下任务：

1. 想一些关于明天远足的问题，例如：我们怎样准备好食物和雨具？我们在远足中可以做些什么？等等。鼓励学生用他们刚刚学到的词汇进行表达。

2. 每个小组从中选出一名代表，用自己的语言表达出来。

Step 4 游戏活动（15分钟）

为了增加学生的学习兴趣，可以设计一些与远足相关的游戏活动，如：模拟出一个远足场景，要求学生根据指令进行行动、游戏等。通过游戏，让学生更好地实践语言表达能力。

Step 5 总结（5分钟）

老师帮助学生总结今天学到的知识和经验，鼓励他们明天积极参与远足活动，并希望他们能通过实践运用语文知识，提高自己的语言表达能力。

Step 6 作业布置（5分钟）

要求学生在远足结束后，写一篇关于远足经历的小短文。鼓励他们用学过的词汇进行表达，并尽可能地描述自己的感受和经历。同时，还可以要求学生带回一些在远足中看到的风景或发生的有趣事情的照片，用于后续的课堂展示。

教学反思：

通过明天的远足活动，学生不仅能够学习和巩固语文知识，还可以锻炼语言表达能力与交流能力。同时，通过游戏活动的设计，可以增加学生的参与和学习兴趣，使他们更好地理解和运用所学知识。在布置作业时，通过要求学生写一篇小短文，可进一步培养学生的写作能力和思维表达能力。在总结环节，可以引导学生进行互相评价，以进一步促进学生的学习和发展。