教学目标：

1.培养学生对短诗的兴趣，增强学生的诗意思维和表达能力。

2.通过学习短诗，提升学生的语言综合运用能力，提高情感表达和表现力。

3.培养学生的创造力和想象力，激发学生艺术特长的发展。

教学准备：

1.教师准备不同主题的短诗，如春天、动物、爱情、友谊等。

2.准备用于展示的PPT或大字报。

3.准备一些画笔、纸张和彩色笔等美术工具。

教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

1.教师展示一幅美丽的诗意图片，引导学生感受图片中的情感和美感。

2.教师简单介绍短诗的定义和特点，并与学生进行互动交流，了解学生对短诗的了解和认识。

Step 2：欣赏与分析（15分钟）

1.教师出示一首经典的短诗，学生跟读。然后教师带领学生一起分析诗句中的词语、意象、节奏、押韵等元素。

2.教师出示另外几首不同主题的短诗，学生欣赏并分析。

Step 3：创作短诗（20分钟）

1.教师引导学生选取自己感兴趣的主题或情感，鼓励学生运用自己的想象力和创造力，用简洁的语言表达自己的情感或思考。

2.学生可以在纸上进行自由写作，也可以用彩色笔进行绘画，将诗和图结合起来。

3.教师巡视指导，提醒学生注意用词准确、意思清晰。

Step 4：分享与展示（15分钟）

1.学生自愿分享自己的短诗作品，可以选择读自己的作品，也可以请同桌或教师代读。

2.教师将学生的作品集中展示在大字报上或使用PPT进行展示，大家共同欣赏。

Step 5：评价与总结（10分钟）

1.教师针对学生的作品进行评价，表扬其中的亮点和创意，并提出一些建设性的意见和建议。

2.学生进行自我评价，以及对他人作品的评价。

3.教师总结本节课的教学内容，强调短诗的创作要点和注意事项。

扩展活动：

1.鼓励学生将自己喜欢的短诗背诵下来，进行朗读比赛。

2.课后鼓励学生继续创作短诗，并展示作品给家人或朋友欣赏。

3.学生可以组织一个小型的诗歌朗诵会，分享自己的短诗作品，让更多人欣赏和体验诗歌的魅力。

教学反思：

本节课通过欣赏、分析和创作，激发了学生对短诗的兴趣和创造力。学生通过自由创作短诗，培养了想象力和表达能力。同时，学生通过分享和评价，培养了合作精神和团队意识。为了更好地鼓励学生的参与和表达，可以适当添加一些游戏的元素，如猜谜、接龙等，以增强学生的学习积极性。