教学目标：

1. 让学生体验快乐学习的氛围，培养他们对学习的积极态度和学习兴趣。

2. 培养学生的口语表达能力和沟通能力。

3. 提高学生的听说能力，培养他们的听力和语音感知能力。

教学准备：

1. 彩色笔、贴纸和小奖品等激励措施。

2. 课堂音乐和教学PPT等多媒体教具。

教学过程：

一、营造快乐氛围（5分钟）

1. 教室布置：贴满彩色气球和明亮的灯光。

2. 播放欢快的音乐，引导学生跳舞和笑声。

3. 向学生介绍今天的主题：“快乐的啰嗦的孩子”，告诉他们今天要做一些有趣的活动。

二、热身活动（10分钟）

1. 分成小组，进行竞赛游戏，看哪个小组能够让自己的队员尽快连续说出10个快乐的词语。

2. 鼓励学生表演一段小笑话或者互相分享一个快乐的经历。

三、学习词汇和表达（15分钟）

1. 通过图片或者PPT等教具，介绍一些与快乐相关的词汇，如happy、smile、laugh等。

2. 跟随老师一起读出这些词汇，学生跟读。

3. 老师逐个示范用这些词汇组成句子，学生模仿跟读。

四、练习口语表达（15分钟）

1. 随机请几名学生前来，让他们用今天学习的词汇和句子描述一种快乐的场景。

2. 其他学生可以进行评价和提问，鼓励学生之间的互动。

五、听力训练（10分钟）

1. 播放一段简短的录音，要求学生听清其中的“快乐”相关的词汇。

2. 学生跟随录音的节奏进行齐读和模仿。

六、创设情境（15分钟）

1. 老师用有趣的故事或者情景剧，带领学生进入一个“快乐”的情境。

2. 学生跟着情感表演，尽情发挥想象力，用自己的语言和动作展现快乐的情绪。

七、小结和总结（10分钟）

1. 邀请学生分享本节课的收获和感受。

2. 教师总结本节课的重点、难点和亮点，鼓励学生保持积极的学习态度。

八、延伸活动（10分钟）

1. 教师布置一个延伸活动，可以是作业或者课后参与的快乐游戏。

2. 奖励学生表现优秀的同学，鼓励他们在课外继续保持快乐学习的态度。

教学反思：

通过本节课的教学，学生在快乐的氛围中学会了与快乐相关的词汇和表达方式，培养了他们的口语表达能力和沟通能力。同时，通过情境创设，让学生身临其境地感受到了快乐的情绪，提高了他们的听说能力。教学过程中，学生参与度高，充满活力，课堂气氛轻松愉快，达到了预期的教学目标。