一、教学目标：

1. 理解氧气的定义和性质。

2. 掌握制取氧气的方法。

3. 了解氧气的用途和重要性。

二、教学准备：

教师：实验器材和试剂（锰矿石、酸性高锰酸钾溶液、生石灰、试管、试管架、橡皮塞、水槽等）、教学PPT。

学生：学生书、笔记本、铅笔、橡皮等。

三、教学过程：

Step 1 导入（10分钟）

教师用引发学生兴趣的问题引入教学话题：“我们周围存在的气体有哪些？”学生回答后教师引导观察环境，并引导学生思考氧气在日常生活中的重要性。

Step 2 知识讲解（15分钟）

教师通过讲解PPT，向学生介绍氧气的定义和性质，包括氧气的颜色、气味、密度以及对燃烧和呼吸的影响等。同时，引导学生思考氧气的制取方法。

Step 3 实验讲解（5分钟）

教师向学生展示实验器材和试剂，并简要说明实验的目的和步骤。

Step 4 实验操作（30分钟）

学生根据老师的指导，进行氧气制取实验。具体步骤如下：

1. 将一块锰矿石放入试管中，加入适量的酸性高锰酸钾溶液。

2. 将试管装入试管架上，并将试管口插入水槽中。

3. 在水槽中加入适量的生石灰。

4. 等待一段时间，观察试管内气体的变化。

5. 将试管口盖上橡皮塞，并用玻璃棒轻轻搅拌，使氧气逐渐溶解入水中。

6. 关闭水槽，取出试管并用熟铺纸盖住试管口，观察熟铺纸的变化。

Step 5 实验结果总结（10分钟）

学生根据实验结果，总结氧气的制取方法和性质。教师帮助学生将总结记录在笔记上。

Step 6 学科拓展（10分钟）

教师通过讲解PPT，向学生介绍氧气的用途和重要性，并与学生一起探讨氧气在生产、生活和环境改善等方面的应用。

Step 7 小结（5分钟）

教师让学生对本节课所学内容进行回顾和总结。同时，向学生出示练习题，巩固学生对氧气的理解和掌握程度。

四、教学反思：

本节课通过实验操作的方式，让学生亲自制取氧气，并综合运用所学知识对实验结果进行分析和总结。通过实验，学生不仅增加了对氧气的认识，也培养了他们的实际动手能力和科学探究能力。同时，通过小组讨论和课堂探讨，拓展了学生对氧气用途和重要性的理解和认识。整体上，本节课内容生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握了有关氧气的知识。