教学目标：

1. 让学生了解并记忆新单词和短语。

2. 培养学生的听力和口语能力，能够听懂并运用新学的语言进行简单的交流。

3. 培养学生的阅读能力，能够理解简单的句子和短文。

4. 培养学生的写作能力，能够用简单的词汇和句子描述自己喜欢和不喜欢的事物。

教学重点：

1. 新单词和短语的学习与掌握。

2. 学生听力和口语能力的培养。

3. 学生阅读和写作能力的提高。

教学准备：

1. 教师准备单词卡片和图片卡片。

2. 准备录音机，播放课文录音。

教学过程：

Step 1: 导入新课

1. 引导学生观察教室里的物品，提问“你喜欢哪个物品？你不喜欢哪个物品？”让学生说出自己的喜好，引出新词汇。

2. 准备图片卡片，让学生根据图片说出物品的名称和表达他们的喜好与否。

Step 2: 学习新词汇和短语

1. 呈现单词卡片，逐个教授新单词的读音、词义和用法，并与图片卡片进行配对练习，帮助学生记忆新词汇。

2. 教授新短语，并进行示范和模仿练习。

Step 3: 听力训练

1. 播放课文录音，让学生跟读、模仿录音，并标记喜欢和不喜欢的物品。

2. 分组进行听力理解练习，小组内互相问答所听到的问题。

Step 4: 口语训练

1. 学生根据教材中的对话练习，模仿对话中的内容进行口语练习。

2. 小组间进行对话练习，用所学的词汇和短语进行交流讨论自己的喜好。

Step 5: 阅读训练

1. 在教材中选择适当的短文，让学生读一读并回答问题，检查他们对新词汇和短语的理解。

2. 以小组为单位进行阅读训练，学生们轮流朗读和解答问题。

Step 6: 写作练习

1. 基于学生的喜好与不喜好，设计写作练习，要求学生用简单的句子描述自己喜欢和不喜欢的事物。

2. 学生交换作文，并进行互相批改和讨论。

Step 7: 小结与评价

1. 回顾本节课学到的新词汇和短语，让学生用新学的语言再次表达自己的喜好与不喜好。

2. 对学生的听力、口语和写作进行评价，给予积极的反馈和鼓励。

教学延伸：

1. 教师可以为学生设计更多的口语练习活动，如角色扮演、实地考察等，增强他们的交际能力。

2. 可以引入更多关于喜好和不喜欢的话题，激发学生对学习的兴趣。

3. 增加综合性练习，引导学生将所学的词汇和句子运用到更复杂的情境中。