六年级教学基础性作业设计案例

一、案例背景

在六年级教学中，基础性作业对于学生的学习效果起着重要的作用。本案例设计的基础性作业旨在帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习能力和解决问题的能力。

二、设计目标

1. 知识目标：巩固和复习所学知识；

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力；

3. 情感目标：培养学生的独立学习和探究的兴趣和能力。

三、设计内容与步骤

本次基础性作业的设计内容为数学和语文两个科目，分别设计五道题目。具体步骤如下：

数学：

1. 让学生观察、分析并解决实际问题：设计一道包含多步骤的数学问题，要求学生通过观察和分析问题，制定解决问题的策略，并解答问题。例如：小明每天步行上学，他每分钟走50米，上学需要10分钟，那么他家离学校有多远？

2. 让学生应用所学知识进行计算：设计一道涉及到所学算法的题目，要求学生灵活运用所学知识完成计算。例如：王老师买了21本书，每本书的价格是15元，她一共花了多少钱？

语文：

1. 让学生运用所学的语言知识进行阅读理解：设计一篇短文，要求学生读懂并回答相关问题。例如：下面是小明写的一篇日记，请你读懂并回答以下问题：今天我去了动物园，看到了狮子、大象、长颈鹿等各种动物，我非常开心。请问小明今天去了哪里？

2. 让学生进行语法知识的运用：设计一道涉及语法知识的填空题，要求学生根据句子意思和所学语法知识填写适当的词汇或语法结构。例如：昨天我们_____电影，看得非常开心。

四、设计要求

1. 题目设计要具有一定的难度，既要满足学生的学习需求，又要能够激发学生的学习兴趣；

2. 题目设计要与学科教学内容紧密结合，能够巩固所学知识；

3. 题目设计要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力；

4. 赋予学生一定的自主学习空间，鼓励学生独立思考和自主解决问题。

五、评价与反馈

对于学生提交的作业，可以采取以下方式进行评价和反馈：

1. 针对正确的题目给予肯定和鼓励；

2. 针对错误的题目进行批注和解析，帮助学生找出错误原因并加以改正；

3. 针对未完成的题目提供必要的提示和引导，鼓励学生主动探索和解决问题。

通过以上的设计，希望能够提高学生的学习效果和学习兴趣，促进学生的全面发展。同时，也希望能够培养学生的自主学习和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。