教学目标：

1.学生能正确理解整理书桌的意义和作用。

2.学生掌握整理书桌的具体步骤和方法。

3.学生养成良好的整理书桌习惯。

教学准备：

1.教学课件：包括整理书桌的图片和示范图。

2.学生打卡表：用于记录每个学生整理书桌的情况。

3.奖励小红花：用于奖励整理书桌最好的几位同学。

教学过程：

Step 1 引导（5分钟）

教师先用教学课件展示整理书桌的意义和作用。通过与学生互动讨论，引导学生认识到整理书桌的重要性，包括提高学习效率、保护书桌和书本、培养整洁的习惯等。

Step 2 演示（10分钟）

教师用教学课件展示整理书桌的步骤和方法。详细讲解每个步骤，并通过示范图和实际演示来帮助学生理解。

1.首先，将所有散落的书本收拾整齐，放回书包或正确摆放在书桌上。

2.清理垃圾，将废纸、食品包装等垃圾扔进垃圾桶。

3.整理文具：将铅笔、笔筒、尺子等文具摆放整齐，放回固定的位置。

4.擦拭书桌面：用湿布擦拭桌面，使其干净整洁。

Step 3 实践（15分钟）

让学生分成小组，每个小组选择一名代表先整理自己的书桌，其他同学观察和评价整理的效果。然后每个小组的成员轮流整理书桌，其他同学评价并记录整理的情况。

教师根据每个小组整理书桌的情况，给予表扬和指导。同时记录每个学生整理书桌的时间，并在学生打卡表上签字。

Step 4 反思（10分钟）

教师与学生一起讨论整理书桌的过程中遇到的问题和困难，共同总结解决方法。引导学生反思整理书桌的重要性和好处，思考如何保持良好的整理书桌习惯。

Step 5 激励（5分钟）

教师公布整理书桌打卡表上的记录，并表扬整理书桌最好的几位同学，奖励小红花作为鼓励。

教学结束后，教师可以通过定期检查和奖励制度来巩固学生的整理书桌习惯，营造整洁、有序的学习环境。同时，教师还可以将整理书桌与其他学科的教学内容相结合，培养学生的综合管理和自我约束能力。