教学目标：

1. 学生能理解和掌握除法的概念和基本原理；

2. 学生能够进行简单的表内除法计算；

3. 学生能够应用除法解决生活中实际问题；

4. 学生能够通过合作学习提高解决问题的能力。

教学重点：

1. 教授学生除法的概念和基本原理；

2. 帮助学生掌握观察和分析数字规律的方法；

3. 指导学生进行简单的表内除法计算；

4. 引导学生将除法运用到实际生活问题中。

教学准备：

教师：白板、白板笔/粉笔、PPT、教具（如计算器）

学生：课本、练习册

教学步骤：

Step 1：引入新知

1. 教师向学生提问：“在日常生活中，你们遇到过哪些需要使用除法的场景？”引导学生思考，班级齐声回答。

2. 教师出示一个简单的除法问题，如8除以2等于多少，引导学生思考解决办法，并鼓励他们做出尝试。

3. 教师引导学生总结他们的思考过程，引出除法的概念和基本原理。

Step 2：讲解除法的概念和基本原理

1. 教师使用简洁明了的语言解释除法的概念和基本原理，并给出示例，如：除法是一种运算方法，用来求一个数被另一个数相除的商。被除数除以除数等于商，余数等于0。

2. 教师通过展示示意图或实物道具，帮助学生形象理解除法的概念和基本原理。

Step 3：通过观察数字规律学习除法

1. 教师出示一组具有明显规律的数字序列，如1、2、3、4……，让学生观察并找出其中的数字规律。

2. 教师引导学生发现规律，并用除法运算验证规律的正确性。

Step 4：进行表内除法计算

1. 教师给出一些简单的表内除法计算例题，如8除以2等于多少，引导学生运用除法的基本原理解决问题。

2. 教师引导学生逐步进行解题，提醒他们注意计算的顺序和细节。

3. 教师和学生共同讨论解题过程，澄清疑惑并纠正错误。

Step 5：应用除法解决实际问题

1. 教师出示一些与学生生活密切相关的实际问题，如：小明有24个糖果，他要把它们平均分给他的同学，每个同学可以分到几个糖果？

2. 教师引导学生将除法运用到实际问题中，解决问题并给出答案。

3. 教师鼓励学生分享自己解决问题的思路和方法。

Step 6：巩固和拓展

1. 教师与学生一起复习和总结已学内容，帮助学生巩固记忆。

2. 教师出示一些稍微复杂一些的表内除法计算题目，让学生运用所学知识解题。

3. 教师布置练习册上的习题，让学生继续巩固和拓展所学知识。

4. 教师给学生提供一些拓展性问题，鼓励他们运用除法解决更复杂的问题。

Step 7：课堂总结

教师和学生共同进行课堂总结，回顾本节课所学的内容，并与学生一起总结出学习到的重点和难点。

Step 8：作业布置

教师布置相关的练习作业，巩固和拓展所学内容。可以包括课本上的习题、练习册上的习题或其他相关的应用性问题。

Step 9：课堂结束

教师与学生互动，鼓励学生提问和分享自己的学习体会。教师总结本节课的教学效果，并鼓励学生继续努力学习。