科研版三年级下科学教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能目标：

（1）了解身体的基本构造和组成；

（2）认识五官的基本功能；

（3）了解人体外部特征的变化和生长；

（4）通过实践活动了解以触、唯、听、嗅、视五种感觉器官感受外部世界的方式。

2. 过程与方法目标：

（1）培养学生观察、实验和探究的能力；

（2）培养学生团队合作的意识与能力；

（3）培养学生提出问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

（1）培养学生对自己身体的关注和保护意识；

（2）培养学生对身体健康的重视；

（3）培养学生整理、整体观察、实验过程的仔细和认真态度。

二、教学内容

人体和健康

三、教学重难点

教学重点：

（1）认识人体的基本结构和组成；

（2）了解五官的基本功能。

教学难点：

（1）认识人体的基本结构和组成；

（2）了解五官的具体功能。

四、教学方法

实验法、讨论法、多媒体教学法

五、教学准备

教师准备：

（1）课件及相关教学资料；

（2）实验器材和实验物品；

（3）拓展资料：图书、图片等。

学生准备：

（1）教材；

（2）实验笔记本；

（3）记录工具。

六、教学过程

第一课时：人体和健康

1. 教师出示一个人体骨架的图片，引导学生观察，并询问学生有关人体的问题。

2. 通过讨论，引导学生认识人体的基本结构和组成，分析人体的重要器官和其功能。

3. 教师出示五官的图片，引导学生认识五官的基本功能，通过示意图和实例，让学生能够辨认和描述五官。

4. 小组活动：学生分组合作，使用图片或实物，展示五官的功能，并进行简单实践活动。

5. 教师总结本课内容，强调人体的健康对于生活的重要性。

第二课时：感官器官和它们的功能

1. 教师出示感官器官的图片，通过观察和讨论，引导学生了解以触、唯、听、嗅、视五种感官器官感受外部世界的方式。

2. 教师进行简单实验，让学生亲自体验五种感觉器官的功能。

3. 学生分组合作，设计并进行小实验，探究不同感官器官对外界刺激的反应。

4. 小组展示实验结果，并进行讨论和总结。

第三课时：人体的变化和生长

1. 教师出示人体生长的图片，引发学生思考并讨论：人的身体是如何发育和生长的？为什么会有身体变化？

2. 学生小组合作，利用网络、图书等资源，收集关于人体生长的信息，并进行展示。

3. 教师引导学生反思自己的身体变化和生长经历，并让学生选取自己或他人的故事，进行写作或演讲分享。

4. 教师总结本课内容，引导学生对身体的变化和生长保持积极的态度。

七、教学评价

1. 视觉评价：

观察学生在小组合作和实验过程中的表现，包括积极参与、合理组织、准确记录等。

2. 口头评价：

通过讨论和小组展示，评价学生对人体结构、五官功能、感官器官等方面的理解和表达能力。

3. 书面评价：

要求学生在实验笔记本上记录实验数据、实验过程，评估学生对科学实验的理解和运用能力。

八、拓展延伸

1. 鼓励学生多关注身体健康，保持良好的生活习惯。

2. 给学生提供有关身体健康和人体结构的图书、视频等拓展资料，增加学生对相关主题的了解。

3. 组织一次班级健康日活动，让学生展示自己对身体健康的关注和保护意识。