六年级是学生学习和掌握量的重要阶段，因此在教学设计中要针对六年级学生的特点和学习需求进行相应的考虑和安排。以下是一个六年级常见的量教学设计的免费提供：

一、教学目标：

1. 知识目标：

- 掌握长度量和容量量的基本概念；

- 熟练掌握长度量和容量量的单位及其换算关系；

- 能够应用所学的知识解决实际问题。

2. 能力目标：

- 培养学生观察、估计和测量的能力；

- 培养学生分析和解决问题的能力；

- 培养学生运用所学知识进行实际应用的能力。

二、教学内容：

1. 长度量：

- 厘米和米的关系及换算；

- 厘米、米和千米的大小关系及换算；

- 厘米、米和千米的应用。

2. 容量量：

- 毫升和升的关系及换算；

- 毫升、升和立方米的大小关系及换算；

- 毫升、升和立方米的应用。

三、教学过程：

1. 导入活动：

- 以日常生活中的实际问题引起学生对量的注意，如测量教室的长度、估算水杯和瓶子的容量等。

2. 概念讲解：

- 通过教师讲解、实物展示、图片展示等方式，介绍长度量和容量量的基本概念，并与学生进行互动交流。

3. 单位及换算：

- 通过教师示范、课堂练习和小组合作等方式，引导学生掌握长度量和容量量的单位及其换算关系，并进行相关练习。

4. 应用练习：

- 通过教师提供的实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，如测量长方形的面积、计算容器装水的容量等。

5. 拓展活动：

- 布置课后作业，引导学生在日常生活中继续观察、估计和测量，如估算书包的重量、测量家中物品的长度等。

四、教学评价：

教师可以通过课堂练习、小组讨论、口头回答问题等形式进行教学评价，检查学生对于长度量和容量量的掌握程度和应用能力，及时发现和纠正学生的学习困难。

综上所述，六年级常见的量教学设计主要通过理论讲解、实物展示、练习和应用等多种方式，培养学生对长度量和容量量的理解和掌握，提高学生的观察、估计和测量能力，培养学生分析和解决实际问题的能力。同时，通过拓展活动和教学评价，进一步巩固学生所学的知识和能力。