教学目标：

1.学生能够熟练地将小椅子折叠起来。

2.学生能够理解折纸的基本规律，并能够运用到其他折纸活动中。

教学步骤：

1.引入活动：

首先，教师向学生展示一个已经折好的小椅子，并询问学生是否知道它是如何折叠而成的。引发学生对折纸活动的兴趣，激发他们的好奇心。

2.介绍折纸规律：

其次，教师向学生简要介绍折纸的基本规律。例如，折纸活动需要将纸沿着折痕对折，使两边的纸边重合，并确保纸张平整。教师可以提醒学生注意折纸时的手法，如要轻轻用手指按住折痕，以保持折纸的整洁。

3.示范折叠过程：

然后，教师逐步示范折纸过程，并结合图示给学生做详细的讲解。首先，教师将一张方形纸完全展开，并向学生解释每个步骤。然后，教师将纸沿对角线对折，再将纸沿中线对折，最后将两侧边缘对折，折成椅子的形状。教师要反复强调每一步的操作方法和要点。

4.学生自主实践：

在示范结束后，教师要求学生动手实践，将纸按照示范的步骤进行折叠，折好的学生可以先站起来展示一下，然后帮助其他学生进行调整，并确保每个学生都能成功地折好小椅子。

5.巩固和拓展：

如果时间充裕，教师可以提供一些变化形式的小椅子折纸活动，如折叠不同颜色的纸、调整折纸比例等。鼓励学生自由发挥，并将折纸技巧应用到其他折纸活动中，如折纸飞机、动物等。

6.总结和评价：

在活动结束时，教师对学生的折纸作品进行评价，并带领学生回顾整个折纸过程，让学生分享他们的体会和收获。同时，教师可以提醒学生将折纸技巧应用到生活中，如制作手工卡片、礼物包装等。

教学辅***段：

1.一个已经折好的小椅子示范品；

2.方形纸张；

3.图示和示范操作的投影工具；

4.学生的折纸作品展示区。

评价方法：

1.观察学生的折纸动作，看他们是否按照示范进行折叠，并且能否掌握折纸的基本规律。

2.评估学生完成的折纸作品的质量，看他们是否折得整齐、稳固。

3.通过与学生的交流，了解他们对折纸活动的理解程度和喜爱程度。

教学反思：

1.折纸是一种较为简单、富有趣味性的手工活动，对学生的动手能力和想象力有一定的锻炼作用。在教学过程中，要注意引发学生的兴趣和激发他们的创造力。

2.教师在示范过程中要详细解释每个步骤，确保学生能够理解和掌握折纸的基本规律，避免出现折纸失败的情况，从而增加学生的学习积极性。

3.教师可以根据学生的实际情况进行辅助指导，帮助困难学生顺利完成折纸活动，同时鼓励学生相互合作、互相帮助，在小组内进行交流和分享。

4.教师要及时给予学生反馈和表扬，提高学生的自信心和成就感，激发他们对手工活动的热爱和兴趣。