标题：小学五年级语文思政课教学设计

一、教学目标：

1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解思政课的重要性，并能够理解和运用所学思政知识。

2. 能力目标：培养学生的思维能力、表达能力和创新能力，使学生具备正确的世界观、价值观和人生观。

3. 情感目标：通过课堂讨论和互动，培养学生的合作意识和社会责任感，增强学生的爱**感和家**怀。

二、教学内容：

1. 课程背景引入：介绍思政课的重要性和作用，激发学生对思政课的兴趣。

2. 思政知识学习：选择与年级学科内容相关的思政知识，例如学习诗词中的爱国主题、文言文中的忠诚精神等。

3. 课堂讨论与互动：组织学生进行小组讨论，共同探讨和分析思政知识中涉及的重要概念和价值观念。

4. 创新思维培养：通过教师提问和引导，培养学生的创新思维，鼓励学生提出自己的见解和观点。

三、教学步骤：

1. 课前导入：通过播放与思政课相关的视频或展示相关图片，引起学生的兴趣和思考。

2. 课堂讲解：教师简要介绍思政课的重要性和作用，并结合具体例子进行讲解，让学生了解思政课与其他学科的联系和区别。

3. 学习思政知识：选择一篇与年级课程内容相关的诗词、文言文或其他文章，进行课文讲解和分析，引导学生理解其中的思政意义。

4. 小组讨论与分享：将学生分成小组，每个小组选择一个思政知识的重要概念进行讨论，并向全班分享自己的讨论成果。

5. 创新思维培养：教师提出一个与学科内容相关的问题，鼓励学生提出自己的见解和观点，并进行深入讨论。

6. 总结回顾：教师对本节课的内容进行总结，并强调思政课对学生的重要性和作用。

四、教学评价：

1. 教师观察：观察学生的参与情况，是否积极参与讨论和分享自己的观点。

2. 小组讨论成果：评价小组讨论的成果，看是否对思政知识有深入的理解和分析。

3. 学生表现：通过学生的课堂表现、回答问题的准确性和创新性来评价学生对思政课的理解和运用能力。

五、教学拓展：

1. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如写一篇关于思政知识的读后感或开展小组研究活动，深入了解一个思政知识的背景和相关概念。

2. 课外阅读推荐：推荐与思政主题相关的书籍或文章，鼓励学生在课外进一步学习和阅读。

六、教学资源：

1. 音视频资源：与思政主题相关的音频、视频素材，用于课堂导入和讲解。

2. 课文资料：选择与年级课程内容相关的诗词、文言文等材料，用于学习和分析思政知识。

3. 小组讨论材料：为学生准备一些讨论问题或案例，用于小组讨论和分享。

以上是一个小学五年级语文思政课教学设计的简要提纲，具体实施时可以根据学校的实际情况和学生的特点进行适度调整和补充。