教学目标：

1. 让学生通过阅读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力。

2. 培养学生的表达能力，通过展示和讨论课文中的情节和主题。

3. 培养学生的写作能力，通过写作任务，让学生将课文中的内容转化为自己的表达。

教学准备：

1. 课文《小白兔和小灰兔》的课本和PPT。

2. 彩色纸和彩色笔准备给学生。

3. 教师准备一些问题和讨论的指导。

教学过程：

Step 1: 导入与预习（5分钟）

- 教师问学生是否还记得上节课的内容，引发学生的兴趣。

- 提问：“你们喜欢读故事吗？为什么？”

- 提醒学生回顾课前预习的内容，回答一些关于小白兔和小灰兔的问题。

Step 2: 阅读与理解（15分钟）

- 学生阅读课文《小白兔和小灰兔》。

- 教师鼓励学生尽量理解每个情节，可以阅读两遍。

- 教师可以提一些问题帮助学生理解课文，例如：“小灰兔和小白兔都是什么颜色的？”、“小灰兔和小白兔做了什么事情？”等等。

Step 3: 讨论与分享（10分钟）

- 要求学生用自己的话来讲述课文中的故事情节。

- 教师可以提问题来引导学生的讨论，例如：“你觉得小灰兔和小白兔是怎么成为朋友的？”、“你觉得小灰兔和小白兔之间有什么相似之处和不同之处？”等等。

Step 4: 写作任务（20分钟）

- 教师向学生介绍写作任务：“请你们根据课文《小白兔和小灰兔》的内容，写一篇自己喜欢的故事。”

- 提醒学生可以使用课文中的情节和人物，也可以创造自己的故事情节。

- 学生可以先画一个故事线，然后用彩色纸和彩色笔写下自己的故事。

- 鼓励学生加上自己的想象和创造力。

Step 5: 分享和展示（10分钟）

- 邀请学生上前展示和分享自己的故事。

- 学生可以逐个上台，用自己的语言讲述自己的故事，并出示自己的作品。

Step 6: 总结与反思（5分钟）

- 教师与学生一起总结今天的学习内容，回顾自己的写作过程。

- 提问：“你觉得写这个故事有什么难点？你又是如何解决的？”等等。

拓展活动：

- 学生可以互相交换自己的作品，互相欣赏和评价。

- 老师可以选取一些优秀的作品进行展示，或者将学生的作品集合成一本小故事书。

- 学生可以尝试将自己的故事绘画成连环画。

教学反思：

本节课主要是通过阅读课文、讨论、写作和分享来培养学生的阅读理解和写作能力。通过学生的实际操作和表达，能更好地帮助他们理解课文，激发他们的创造和表达能力。同时，通过分享和展示，增加学生的自信心。在教学设计中，教师要根据学生的实际情况合理安排教学步骤和时间，并及时进行引导和评价。同时，也要注意给予学生足够的自由度和想象空间，在写作过程中尊重学生的不同思维方式和创作方式。