三年级道德课是培养学生良好品德和行为习惯的重要课程，教学设计的目的是引导学生树立正确的价值观和道德观念。在进行教学设计时，需要考虑以下几个方面：

1. 教学目标

根据《义务教育课程标准》，明确道德课程的教学目标。例如，培养学生对社会公德、家庭美德、个人品质等方面的认知和重视，提高学生的道德修养和自律能力。

2. 教学内容

根据教学目标和学生的学情特点，确定教学内容。例如，介绍社会公德课程的重要性、家庭关系的重要性、友谊、诚实、守时等道德主题。教材可以选取一些生动有趣的故事、小故事、寓言故事等，以吸引学生的兴趣。

3. 教学方法

在教学过程中，采用多元化的教学方法，例如讲授、讨论、角色扮演、小组活动、游戏等，以促进学生的参与和积极性。同时，要注重培养学生的道德思维和情感培养，引导他们形成正确的价值观和道德观念。

4. 教学过程设计

教学过程应设计成循序渐进、有层次的结构。例如，通过引入主题、导入课堂气氛，提升学生的学习兴趣和主动性。然后进行知识讲解和案例分析，引导学生思考并参与讨论。最后，进行小组活动、角色扮演或游戏等互动形式，帮助学生巩固所学知识和理解。

5. 教学评价

在教学过程中，定期进行评价，了解学生的学习情况和进展。评价方式可以有课堂讨论、写作、小组演示等形式。同时，注重培养学生的自我评价和互相评价的能力，激发他们的学习动力。

总之，三年级道德课的教学设计应注重培养学生良好品德和行为习惯，通过合理的教学目标、内容、方法和评价，帮助学生形成正确的价值观和道德观念，为他们的成长和未来的发展打下坚实的基础。同时，教师要注重与学生的沟通和互动，关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣和积极性。