教学目标：

1. 通过本单元的学习，使学生了解和掌握古文《孟子说禅》的内容和主旨。

2. 能够独立阅读理解古文，提取其中的关键信息，并能够运用所学知识进行分析和推理。

3. 培养学生的观察力、理解力和表达能力，提高学生的综合语言运用能力。

教学重点：

1. 理解古文《孟子说禅》的主要内容和主旨。

2. 运用所学知识进行分析和推理。

教学难点：

1. 理解古文中的禅宗思想，并能够用自己的语言表达出来。

2. 运用所学知识进行分析和推理。

教学准备：

1. 教材《语文》五年级上册。

2. 多媒体教学设备。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1. 教师呈现一副描绘山水的图片，引导学生观察并提问：你们从这幅图片中能看到什么？是什么让你们感到宁静和平和？

2. 学生进行讨论并回答问题。

Step 2：呈现（15分钟）

1. 教师呈现《孟子说禅》的主要内容和背景知识，让学生了解这段古文的来源和作者。

2. 教师朗读《孟子说禅》，并引导学生跟读。

Step 3：理解（20分钟）

1. 教师提出问题：你们对这段古文的理解是什么？请用自己的话简单描述一下。

2. 学生进行小组讨论，然后向全班汇报他们的理解。

Step 4：分析和推理（20分钟）

1. 教师呈现一些关于禅宗思想的问题，例如：禅宗思想是什么？它有什么特点？它对人的思维方式有什么影响？

2. 学生进行小组讨论，并回答问题。

Step 5：拓展（15分钟）

1. 教师呈现一些其他关于禅宗思想的材料，如绘画、诗歌、音乐等。

2. 学生观察、欣赏，并进行个人或小组心情写作或创作。

Step 6：总结（5分钟）

1. 教师进行总结，强调学生今天所学到的知识和思考的问题。

2. 学生进行反思总结。

Step 7：作业布置（5分钟）

1. 布置阅读《语文》教材中的相关练习。

2. 布置学生写一篇关于禅宗的感悟或心得体会的文章。

教学反思：

本节课通过呈现和讨论古文《孟子说禅》，使学生对禅宗有了初步的了解，并能够用自己的语言进行表达。通过分析和推理的环节，培养了学生的思维能力和综合语言运用能力。在拓展环节中，让学生通过观察和欣赏其他表达禅宗思想的艺术作品，进一步加深了对禅宗的理解。通过对学生的观察，他们对禅宗思想有了初步的了解，并能够用自己的话进行表达。下一步的教学中，需要进一步加强学生对禅宗的理解和运用能力的训练。