教学设计：七年级上册《世说新语》

一、教学目标：

1. 了解《世说新语》的背景、作者和作品特点。

2. 学习《世说新语》中的部分篇章，理解其中的故事情节和文化内涵。

3. 培养学生的阅读理解能力和文化素养，提高学生的写作和表达能力。

二、教学内容和重点难点：

1. 了解《世说新语》的背景和作者：东晋文学家刘义庆。

2. 学习《世说新语》中的部分篇章，如：品笛、赐李贤、媿剑、迩之日、赠匡儿等。

3. 理解和分析篇章中的故事情节、人物行为和文化内涵。

4. 分享和讨论个人对篇章的理解和感受，提高学生的表达能力。

三、教学方法：

1. 团队合作学习：学生分成小组，共同讨论分析篇章，并且完成相应的讨论题。

2. 视频资料欣赏：播放与《世说新语》相关的视频片段，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。

3. 课堂演讲：学生选择感兴趣的篇章进行深入研究，并进行课堂展示和演讲。

四、教学过程：

第一课时：

1. 介绍《世说新语》的背景和作者，让学生初步了解这部书的重要性和意义。

2. 分发《世说新语》部分篇章的阅读材料，让学生自主阅读，并标注自己的疑惑和疑问。

3. 小组讨论：学生分组讨论篇章中的故事情节、人物形象和文化内涵。

第二课时：

1. 学生展示小组讨论的成果，分享自己的观点和见解。

2. 课堂辅导：针对学生的疑惑和问题进行讲解和答疑。

3. 视频欣赏：播放与《世说新语》相关的视频片段，让学生更加直观地感受到故事情节和人物形象。

第三课时：

1. 学生选取自己感兴趣的篇章进行深入研究和分析。

2. 学生撰写课堂报告：学生利用课前预习和课堂讨论的成果，撰写对选取篇章的理解和感受。

3. 学生进行课堂演讲：学生依次上台，进行对选取篇章的半开放式演讲，分享自己的学习成果。

第四课时：

1. 学生互相点评和评价，针对演讲进行讨论和提出建议。

2. 教师总结，强调《世说新语》的重要性和价值，鼓励学生继续阅读和研究相关作品。

五、教学评价：

1. 参与讨论和小组合作的积极程度。

2. 完成课堂报告和课堂演讲的内容和质量。

3. 学生对于课堂讨论和讲解的理解和反思。

六、教学资源准备：

1. 《世说新语》部分选取篇章的阅读材料。

2. 相关视频片段的播放设备。

3. 学生自主学习和分享的小组讨论材料。

七、教学延伸：

1. 鼓励学生阅读《世说新语》的其他篇章，扩大对于这部书的认识和理解。

2. 引导学生学习其他古代文学作品，培养学生的文学素养和阅读兴趣。