一、教学目标：

1. 知识目标：学习掌握表格的基本结构和常见的表格形式。

2. 能力目标：能够读懂和填写简单的表格，并能够提取和归纳表格中的信息。

3. 情感目标：培养学生对于收集、整理和分析信息的兴趣，增强他们的观察和思考能力。

二、教学重点：

1. 了解表格的基本结构和常见的表格形式。

2. 学习提取和归纳表格中的信息。

三、教学难点：

学生能否独立阅读并提取和归纳表格中的信息。

四、教学准备：

1. 教材：《小学语文》三年级上册。

2. 教具：黑板，教学PPT，学生课本，练习册，课件。

五、教学过程：

Step 1：导入新课（10分钟）

1. 呈现一幅表格的图片，并提问学生：“你们见过这种形式的信息呈现吗？有没有看到过类似的东西？”

2. 引导学生讨论和回忆，了解表格是一种常见的信息呈现形式，并与学生分享一些日常生活中常见的表格，如课程表、成绩表等。

3. 通过导入，激发学生对表格的兴趣，并引导他们发现和思考表格的作用和意义。

Step 2：学习表格的基本结构（15分钟）

1. 呈现一张简单的表格，解读表格的基本结构，包括表头、主体和注释等部分。

2. 通过讲解和示范，让学生了解表格的组成和功能，如分析表头可以了解表格的主题，主体部分可以显示具体的统计数据等。

3. 在黑板上画出表格的基本结构示意图，让学生进行模仿和操练。

Step 3：学习表格的填写方法（20分钟）

1. 呈现一个简单的填空表格，让学生阅读题目，按要求填写表格中的信息。

2. 分析表格中的信息，解读题目的要求，引导学生思考和推理，填写表格中的信息。

3. 对比学生的填写结果，一起讨论表格中的信息是否填写准确，让学生意识到填写表格需要准确的信息和思维的整合。

Step 4：学习表格的信息提取和归纳（25分钟）

1. 呈现一张完整的表格，让学生阅读表格并回答问题，提取和归纳表格中的信息。

2. 引导学生运用已学的填表和读表方法，逐行逐列分析表格中的信息，回答问题。

3. 学生们进行小组或个人讨论，共同归纳和总结表格中的信息，互相交流和反馈。

4. 教师进行总结和讲解，指导学生正确的提取和归纳表格信息的方法和技巧。

Step 5：练习与评价（15分钟）

1. 以小组或个人形式，为学生分发练习册，完成相关的练习题。

2. 教师巡视和指导学生完成练习，及时纠正错误，提供帮助和反馈。

3. 教师根据学生的练习情况，进行评价和总结，为学生提供必要的帮助和建议。

六、教学延伸：

1. 可以让学生自行收集一些实际的表格，并进行分析和提取信息的练习。

2. 可以让学生模仿和编写一些简单的表格，提高他们的表达和组织能力。

3. 可以组织学生进行表格信息的交流和分享，激发他们对于信息整理和分析的兴趣。

七、教学反思：

1. 教学设计要根据学生的认知水平和兴趣爱好，合理设置教学内容和步骤。

2. 在教学过程中，要通过多种方式和形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 在评价和反馈环节，要及时发现和纠正学生的错误，提供充分的指导和帮助。