教学目标：

1. 学生能够学会阅读理解的基本技巧，包括主旨理解、细节理解、推理判断等。

2. 学生能够运用所学的阅读理解技巧，快速准确地理解短文内容，并能够回答相关问题。

3. 学生能够提高对文本的整体理解能力，培养对阅读的兴趣，提高阅读水平。

教学步骤：

步骤一：导入（5分钟）

教师可以通过给学生出示一段简短的短文或图片，引起学生的兴趣，并提出一些问题引导学生思考。

例如，出示一张有趣的图片，让学生观察并描述图片中的人物、动物、场景等，然后提出相关问题，引导学生思考。

步骤二：讲解阅读理解的基本技巧（10分钟）

教师可以向学生解释什么是阅读理解，以及阅读理解的基本技巧，如主旨理解、细节理解、推理判断等。同时，教师可以给出一些例子来说明每种技巧的应用。

举例：

主旨理解：通过读短文的第一句话和最后一句话，找出短文的主题。

细节理解：通过阅读短文中的具体细节，回答相关问题。

推理判断：通过已有的信息进行推理，判断一些未提及的事实。

步骤三：示范阅读理解的过程（15分钟）

教师可以选择一篇适合七年级学生阅读的短文，然后展示整个阅读理解的过程。可以逐句或逐段地带领学生一起阅读，并讲解如何运用不同的阅读理解技巧。

步骤四：学生练习阅读理解（25分钟）

学生分成小组，在教师的指导下完成几篇不同类型的阅读理解练习。可以选择一些与学生生活经验相关或感兴趣的短文，以增加学生的参与度。教师可以在学生完成练习后，给予及时的反馈和指导。

步骤五：总结与评价（5分钟）

教师可以带领全班学生进行总结，让学生分享他们在本节课中学到的阅读理解技巧和经验。同时，教师可以进行评价，给予积极的鼓励和肯定。

扩展活动：

1. 学生可以尝试阅读更多的不同类型的阅读材料，并进行相关的阅读理解练习。

2. 学生可以尝试根据所给的短文，编写相关的问题并交给其他同学进行阅读理解。

3. 学生可以组织小组讨论，分享自己阅读理解的策略和经验。

4. 学生可以参加阅读比赛，发展阅读理解能力。

以上是一份七年级语文阅读理解教学设计，可以根据实际情况进行适当调整和修改。