教学目标：

1. 学生能够了解游记的写作特点和结构；

2. 学生能够掌握游记写作的基本技巧；

3. 学生能够运用所学知识写一篇符合游记要求的文章。

教学准备：

1. PowerPoint或黑板；

2. 游记范例；

3. 游记写作练习题。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

老师向学生介绍游记的概念，并引导学生回忆他们曾经阅读过的游记文章。通过图片或视频展示一些有趣的旅行景点，激发学生对游记的兴趣。

Step 2：游记特点和结构讲解（15分钟）

通过幻灯片或黑板，将游记的写作特点和结构进行详细讲解。重点讲解以下内容：

1. 游记写作要求真实可信，要真实记录旅行的经历和感受；

2. 游记通常包含以下部分：引言（介绍目的地和旅行计划）、景点介绍（包括景点的特色和人文历史）、感受和体验（对所见所闻的感受和体验）、总结和建议（对旅行的总结和建议）；

3. 游记使用第一人称，语言要生动活泼，可以使用形容词和比喻等修辞手法。

Step 3：游记写作技巧讲解（15分钟）

根据学生的年级和语言水平，选择合适的游记写作技巧进行讲解。可以包括以下内容：

1. 使用丰富的词汇，描述旅行中的景色、感受和活动；

2. 使用恰当的句子连接词，使文章更加流畅；

3. 使用个人的观点和体验，让文章更加具有代表性；

4. 注意文章的结构和段落的分布，使文章条理清晰。

Step 4：游记范例分析（15分钟）

向学生展示一篇范例游记（可以是教材中的范例或其他适合学生阅读的游记），让学生跟随范例分析游记的写作特点和结构。鼓励学生参与讨论，发表自己的看法和观点。

Step 5：游记写作练习（30分钟）

给学生分发游记写作练习题，让他们根据所学知识自主完成一篇游记。要求学生选择一个自己曾经去过的旅游景点，按照游记的结构和要求进行写作。鼓励学生使用丰富的词汇和生动的句子，表达自己的观点和感受。

Step 6：展示和评价（10分钟）

学生完成写作后，让他们相互交流和分享自己的游记。教师可以选取几篇优秀的作品进行展示，并对每篇作品给予评价和指导，帮助学生进一步提高自己的写作水平。

Step 7：课堂总结（5分钟）

总结本节课的内容，强调游记写作的重要性和技巧。鼓励学生多读多写，培养对文学的兴趣和写作的能力。

Step 8：作业布置（5分钟）

布置一篇关于自己最喜欢的旅行目的地的游记写作作业。要求学生根据所学知识进行写作，并尽量展示自己的观点和感受。