教学设计：口语交际

教学目标：

1. 学习基本的口语表达方式，如问候、介绍自己、询问他人信息等。

2. 培养学生使用英语进行简单对话的能力。

3. 提高学生的听力和口语表达能力。

教学准备：

1. 教师准备图片、道具等辅助教学材料。

2. 学生准备纸和笔。

教学过程：

Step 1: 导入 (5分钟)

教师简单向学生询问他们的名字，并以个人化的方式打招呼，如"Hello, how are you today?"，然后学生回答"I'm fine, thank you. And you?" 教师以同样的方式回答，然后问其他学生。

Step 2: 认识新词汇 (10分钟)

教师通过图片和实际物品向学生介绍一些日常用语，如"hello, goodbye, thank you, sorry, please"等。教师可以通过示范和学生跟读的方式帮助学生正确发音和理解释义。然后进行操练。

Step 3: 学习简单的自我介绍 (15分钟)

教师模仿自我介绍的对话，然后让学生一起进行操练。教师可以用道具示范道具自我介绍，然后让学生引用模板进行对话练习。教师可以鼓励学生用自己的方式进行自我介绍，并给予肯定和指导。

Step 4: 角色扮演对话 (20分钟)

教师给出一些常见情境，如在商店购物、在学校问路等。教师和学生进行角色扮演对话，学生可以化身为顾客、老师、学生等进行对话练习。教师通过示范和指导，让学生逐步运用所学句型进行交际。

Step 5: 听力训练 (15分钟)

教师播放一段简短的对话录音，然后让学生听录音并回答问题。教师可以逐渐增加录音的难度和长度，提高学生的听力水平。

Step 6: 口语游戏 (15分钟)

教师设计一些口语游戏来巩固学生所学的口语表达。如"Guess Who?"教师描述一个人的特征，学生通过提问来猜测是谁；或者"Pass the Story"，每个学生轮流说一句，逐渐构建一个故事。

Step 7: 总结反思 (5分钟)

教师与学生一起回顾今天的学习内容，学生表达自己学到了什么，有哪些困难和进步。教师给予肯定和鼓励，并提出下一堂课的预告。

教学扩展：

1. 学生可以编写自己的对话，然后与同学进行表演。

2. 学生可以在日常生活中主动使用英语进行交际，如问候、道歉、提问等。

3. 学生可以观看英语儿童节目或者听英语儿童歌曲进行口语训练。

评估方式：

教师通过观察学生的口语表达能力、参与度和课堂练习的表现来评估学生的学习情况。可以使用一个简单的口语测试来查看学生对于所学内容的掌握程度。