教学目标：

1. 学习和掌握基本的旅游计划表达方法。

2. 培养学生的旅游意识和规划能力。

3. 提高学生的写作能力和口头表达能力。

教学准备：

1. 教学课件和教具。

2. 旅游相关的图片、地图和资料。

3. 学生的教材和笔记。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师出示一张图片或者说出一个地方的名字，让学生们猜这个地方是一个著名的旅游景点。然后鼓励学生们谈谈自己对旅游的想法和经历，并引出本节课的主题——旅游计划。

二、新知课堂讲授（15分钟）

1. 呈现旅游计划表格的样例，解释表格各项的意义，并教授相关的表达方法。

2. 引导学生们通过探讨和讲解，掌握如何制定旅游计划以及选择合适的交通工具、住宿地点、旅游场所等等。

3. 提醒学生们要注意时间、预算以及个人兴趣等因素，在制定旅游计划时做出合理的安排。

三、小组合作探究（20分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组选择一个地方进行旅游计划的编写和展示。

2. 学生们可以在课堂上利用教材和网络进行调查和查找资料，了解自己所选择的地方的特点、景点以及必备的交通工具等等。

3. 各小组成员分工合作，制定旅游计划，填写计划表格，并准备简短的口头报告。

四、小组展示和讨论（15分钟）

1. 各小组轮流展示他们的旅游计划，并进行口头报告。

2. 全班同学对每个小组的旅游计划进行讨论和评价，可以提出改进建议和意见。

3. 教师在评价时要根据学生的努力程度来给予肯定和鼓励，同时指出他们可以进一步提升的地方。

五、课堂总结（5分钟）

教师对学生们的展示和讨论进行总结，重点强调制定旅游计划的重要性和方法，并鼓励学生们在日常生活中多多进行旅游规划和体验。

六、作业布置（5分钟）

学生们根据自己所学的内容，自行制定一个旅游计划，并用写作的形式提交作业。要求他们包括计划表格、路线图以及计划的详细描述。

教学反思：

这样的旅游计划教学设计可以使学生在实践中学习和应用已学的知识，培养他们的合作能力和创新思维。同时，通过小组展示和讨论，可以激发学生的兴趣，增加他们对旅游的了解，并提高他们的写作和口头表达能力。在整个教学过程中，教师要注重引导和培养学生的自主学习能力，从而达到更好的教学效果。