标题：手工纸鹤二年级教学设计

一、教学目标：

1. 学习制作手工纸鹤的基本步骤和技巧。

2. 锻炼学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的耐心和细致观察力。

二、教学准备：

1. 教师准备白纸、剪刀、文具等材料。

2. 教师预先制作好示范纸鹤。

三、教学过程：

1. 导入：

教师将预先制作好的示范纸鹤展示给学生，并问学生是否知道这是什么，是否制作过类似的手工作品。

2. 激发学习兴趣：

教师与学生分享纸鹤的美好寓意，如象征和平、忠诚、幸福等。同时，展示纸鹤在***传统文化中的地位和重要性，激发学生的学习兴趣。

3. 示范操作：

教师详细演示制作手工纸鹤的基本步骤，并强调注意事项和技巧。如：

a. 将纸对折成正方形。

b. 将正方形纸片再次对折成三角形。

c. 用剪刀将多余的纸边剪掉。

d. 打开纸片，将两个角对折到三角形底边上。

e. 把上面的角按照对折的线向下折叠。

f. 翻过纸片，重复上述步骤。

g. 最后拉起两个角，稍微扯直，成为立体的鹤的形状。

4. 学生操作：

学生按照教师的示范，一步步自行制作纸鹤。教师在旁边给予必要的辅助和指导。

5. 制作纸鹤的调整和提升：

学生制作完纸鹤后，教师带领学生观察和比较各自制作的纸鹤有没有不同之处，并分析其中的原因。重点指出如何调整纸鹤的步骤和角度，进一步提升制作的质量。

6. 展示与分享：

学生完成纸鹤后，可以互相展示和分享自己的作品，并互相学习和借鉴。

7. 总结反思：

教师带领学生进行总结反思，回顾本节课学到的知识和技巧，并让学生讲述制作过程中的收获和困难。

四、教学延伸：

1. 学生可以尝试制作其他动物或物品的手工作品，如纸飞机、纸花等。

2. 学生可以利用手工作品进行绘画创作，创造出丰富多彩的纸鹤世界。

五、教学评价：

1. 学生制作的纸鹤是否符合基本要求。

2. 学生是否能够按照正确的步骤和技巧制作。

3. 学生在制作过程中是否能够耐心细致地完成。

4. 学生是否能够在制作过程中积极观察和思考。

通过这样的教学设计，将能够激发学生的动手实践能力和创造力，培养他们的观察力和耐心，达到教学目标。