教学设计主题：山口

教学目标：

1. 了解山口的地理位置、地貌特征和气候特点；

2. 掌握山口的自然资源和人文景观；

3. 分析山口的地理条件对当地经济和人口分布的影响；

4. 培养学生的地理观察和分析能力。

教学内容：

1. 山口的地理位置和特点；

2. 山口的地貌特征和气候特点；

3. 山口的自然资源和人文景观；

4. 山口的经济发展和人口分布。

教学方法：

1. 多媒体教学法：运用图片、地图、视频等多媒体资料，直观展示山口的地理特点和景观；

2. 探究式学习法：组织学生进行小组合作探究，搜集、整理和分析山口的地理信息；

3. 实地考察法：组织学生进行实地考察，亲身体验山口的地理环境和人文景观；

4. 讨论交流法：通过讨论和交流，引导学生深入思考山口的地理条件对当地经济和人口分布的影响。

教学步骤：

第一步：导入（5分钟）

通过展示山口的美丽图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们对山口地理的探究欲望。

第二步：讲解山口的地理位置和特点（10分钟）

使用地图和图片，向学生介绍山口的地理位置和特点，包括所在**或地区、相邻省份、地形地貌等。

第三步：探究山口的地貌特征和气候特点（15分钟）

将学生分成小组，让他们利用资料和互联网进行探究，搜集有关山口的地貌特征和气候特点的信息。每个小组展示他们的发现，并让其他小组提出补充和疑问。

第四步：了解山口的自然资源和人文景观（15分钟）

通过观看视频和图片，向学生介绍山口的自然资源和人文景观，包括山川河流、森林资源、文化古迹等。鼓励学生就自己感兴趣的景点进行深入探究。

第五步：分析山口的经济发展和人口分布（15分钟）

通过实例和数据展示，让学生分析山口的地理条件对当地经济和人口分布的影响。引导学生思考，探讨山口的优势和挑战。

第六步：实地考察（30分钟）

组织学生进行实地考察，可以是一次户外实地考察或者是通过虚拟实地考察。引导学生观察山口的地理环境和人文景观，收集资料和数据。

第七步：总结归纳（10分钟）

让学生回顾和总结他们对山口的认识和了解，展示他们的收获和思考。

教学资源准备：

1. 多媒体设备：投影仪、电脑；

2. 地图、图片、视频等与山口有关的资料；

3. 访问互联网的设备。

教学评估：

1. 观察学生在组织活动中的表现：包括参与度、合作性、发言等；

2. 学生小组展示的内容、准确性和逻辑性；

3. 学生对问题的回答和分析能力；

4. 学生在实地考察中的观察和记录。

拓展延伸：

1. 学生可以进行更深入的研究和探究，运用地理知识分析山口的发展潜力和可持续发展问题；

2. 学生可以写一篇关于山口的地理特点和旅游景点的文章，展示对山口地理的理解和认识。

以上是一份七年级地理山口教学设计的草案，教师可以根据实际情况和学生的需求进行适当调整和改进，以达到教学目标。