一年级的学生正处于对自己身体的认识和探索阶段，因此教授他们有关身体的教学内容非常重要。通过生动有趣的教学设计，可以帮助孩子们更好地理解和记忆身体的各个部位及其功能。

教学目标：

1. 认识身体的各个部位，如头、手、脚、眼睛等，并能正确说出其名称。

2. 了解并能正确使用常见的身体动作词汇，如走、跑、跳等。

3. 理解并能正确使用描述身体感觉的形容词，如大、小、冷、热等。

4. 发展孩子们对身体的爱护意识，了解健康生活的重要性。

教学准备：

1. PPT或大型图片展示工具。

2. 一些装饰和道具，如模拟器官、人体拼图等。

3. 针对年龄段适合的绘本或故事书。

4. 相关的绘画和手工材料。

教学活动设计：

1. 导入活动（15分钟）：

引导学生回顾他们对身体的基本认识，例如问他们有多少只手、多少只脚，头上有什么等等。然后，通过展示图片或模拟器官来引发学生的好奇心，鼓励他们提出自己对身体的问题。

2. 新知讲授（20分钟）：

通过PPT、图片或模型等展示身体各个部位的名称，并利用简单明了的语言解释其功能。教师可以结合绘本或故事书来讲述一个有趣的故事，让学生更加深入地了解每个部位的作用。

3. 语言训练（20分钟）：

利用卡片或投影等形式向学生展示一些常见的身体动作词汇，例如走、跑、跳等，并结合动作示范教学，让学生模仿动作并正确说出动作名称。教师可以设计一些小游戏或活动，例如模仿动物的动作，让学生通过观察和模仿来学习。

4. 形容词学习（15分钟）：

向学生介绍描述身体感觉的形容词，如大、小、冷、热等。教师可以通过触摸不同的物体或环境的温度来引发学生的感觉，并引导他们用适当的形容词进行描述。例如，向学生展示一些冷热饮料，让他们用“冷”或“热”来形容。

5. 手工制作（30分钟）：

教师可以准备一些简单的手工材料，如剪纸、彩色纸等，引导学生制作一个模板，将各个身体部位贴在相应的位置上。这样既能够巩固学生对身体部位的认识，又能培养他们的动手能力。

6. 总结活动（10分钟）：

教师可以问学生一些与课堂内容相关的问题来检查他们的掌握情况，并加以总结。鼓励学生用自己的话总结今天所学的知识，并分享他们对身体的感悟和想法。

扩展活动：

1. 邀请医生或保健专家到班级讲解和展示有关身体健康的知识，如饮食、锻炼、卫生等。

2. 带领学生进行简单的身体运动，如打拍子、跳绳等，促进学生的身体协调能力发展。

3. 组织一次探索性的户外活动，让学生亲身体验日常生活中对身体的关注和保护。

通过以上的教学设计，一年级的学生可以较为全面地认识和了解自己的身体，同时也能培养他们的观察能力、动手能力和合作意识。这种生动有趣的教学方式将帮助学生更好地掌握关于身体的知识，并形成正确的健康生活观念。