教学设计题目：三年级语文习作教学设计

设计目标：

1. 培养学生的习作能力，提高学生的语文表达能力。

2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的写作兴趣。

3. 培养学生的观察力与描述能力，提高学生的感知和思考能力。

教学内容：

本次教学设计主要教授三年级学生如何写一个生动有趣的故事。通过引导学生观察生活中的细节，提高学生的描述能力和创造力。

教学步骤：

步骤1：导入（10分钟）

教师通过展示一幅图片或者给学生讲述一个小故事来引起学生的兴趣和好奇心，创设良好的学习氛围。

步骤2：生活观察（15分钟）

教师通过多媒体展示一些生活中的场景或者给学生展示一些图片，引导学生观察生活中的细节，并帮助学生记录下来。比如学生可以观察到的人物形象、动作、感觉等。

步骤3：伙伴分享（15分钟）

学生分为小组，互相分享自己观察到的细节，并讨论如何将这些细节融入到故事中。

步骤4：写作技巧（15分钟）

教师通过给学生展示一些写作技巧，如如何开头、如何布局、如何运用形容词等，帮助学生理解如何写一个生动有趣的故事。

步骤5：小组创作（20分钟）

学生根据自己观察到的细节和写作技巧，开始进行小组创作。每个小组选择一个细节作为故事的主题，并展开创作。教师可以在过程中给予指导和反馈。

步骤6：分享与评价（15分钟）

每个小组将自己的创作作品进行分享，其他小组可以提出意见和建议。教师也可以给予评价和指导。

步骤7：总结回顾（10分钟）

教师与学生一起回顾本次教学的重点和难点，总结学生在写作过程中的进步，并鼓励学生继续努力。

教学评价：

1. 学生的创作作品是否能够生动有趣。

2. 学生在观察细节并写入故事中的能力是否提高。

3. 学生对写作技巧的理解和运用能力。

4. 学生在小组合作和分享中的表现和互动能力。

通过以上步骤的教学设计，旨在培养学生的写作能力和创造力，在学生中激发对语文的兴趣，提高学生的语文表达能力，从而获得习作教学设计的奖项。