教学目标：

1. 学习和掌握写作的基本要素，如标题、开头、结尾、段落等。

2. 能够运用所学知识，写出流畅、连贯的短文。

3. 提高学生的写作能力，培养他们的想象力和创造力。

教学准备：

1. 学生的作文练习册和纸笔。

2. 教学投影仪或黑板等教学辅助工具。

教学过程：

Step 1：引入

老师可以给学生展示一篇范文，让学生阅读并讨论其特点。引导学生思考范文的标题、开头、结尾以及段落的组织方式。

Step 2：讲解写作要素

老师通过教材或课件，介绍写作的基本要素，包括标题、开头、结尾和段落等。讲解时可以结合一些实例让学生更好地理解。

Step 3：写作练习

1. 随堂练习：给学生每人发放一张纸和一支笔，在给定的时间内，让学生写一篇5句话的小短文，要求包含标题、开头、结尾和段落。老师可以在黑板上选择一些学生的作文进行分享和点评。

2. 课后练习：布置一个小作业，要求学生在课后写一篇500字的短文，要求完整包含标题、开头、结尾和段落。可以给学生一些写作的提示，如选择一个自己喜欢的话题、列出几个要点等。

Step 4：作文分享与点评

下一堂课开始时，老师可以请几名学生将自己写的作文分享给全班，并开展点评讨论环节。可以让学生互相交流彼此的作文，提出意见和建议，让学生从中受益，并且可以提高学生的写作技巧和表达能力。

Step 5：拓展练习

在学生掌握了基本的写作要素后，老师可以引导学生进行一些拓展练习，如写一篇关于自己的家乡的文章，或者写一篇关于自己的好朋友的文章等。可以让学生发挥自己的想象力和创造力，去创作一些有趣的文章。

Step 6：总结

在本节课的结束时，老师可以对本节课的重点进行一个简单的总结，并鼓励学生继续努力提高写作能力。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够了解和掌握写作的基本要素，并且能够运用所学知识进行短文的写作。通过练习和分享，学生能够互相学习和提高，同时也培养了他们的想象力和创造力。对于写作这个能力的培养，需要长时间的积累和实践，在今后的教学中可以继续加强学生的写作训练，激发他们的兴趣和潜力。