学史力行教书育人心得体会范例1：发现历史中的智慧

学史力行教书育人，让我深深体会到了历史的重要性和独特魅力。在教书育人的过程中，我发现历史不仅是一堆过去的事件和人物，更是一本充满着智慧和启迪的教科书。

通过学习历史，我发现历史中蕴含着丰富的人生哲理。历史故事中的英雄人物和普通百姓，他们的言行举止、选择和抉择都是我们可以学习和借鉴的对象。比如在古代科技相对落后的年代，有许多人通过智慧和勤奋战胜了极端的困难，这就给了我们现代人面对困难时的启示和勇气。

此外，历史也教会我们如何正确对待权力和利益。历史中的统治者和政治家有着各种各样的遭遇和选择，有些人为了权力和利益不择手段，导致最终的失败和灭亡；而有些人则因为坚持正义和诚信，赢得了人们的尊敬和敬仰。这让我明白了权力和利益并不是最终的目标，真正重要的是坚持原则和正确的道德观念。

在教书育人的过程中，我会通过讲述历史故事和解读历史事件，引导学生去思考这些历史中的智慧，并将其运用到现实生活中。我相信，通过学习历史中的智慧，学生们可以更好地面对挑战，做出正确的选择，并最终成为有担当、有智慧、有责任感的人。

学史力行教书育人心得体会范例2：激发学生的兴趣与思考

学史力行教书育人，不仅是向学生传授知识，更是要激发他们对历史的兴趣和思考能力。通过创造性的教学方法和实践活动，我发现学生们对历史的兴趣和理解能力得到了极大的提高。

一方面，我引导学生通过实地考察和物质文化的研究来感受历史的魅力。比如带领学生们参观博物馆、考古遗址等历史遗迹，让他们亲身体验历史的痕迹。通过实践活动，学生们可以更加直观地了解历史事件和文化遗产，进而形成对历史的浓厚兴趣。

另一方面，我通过讲述生动有趣的历史故事和解读历史文献，激发学生的思考和探索欲望。通过问题导向的教学方法，我引导学生们对历史事件进行深入思考，并鼓励他们提出自己的观点和见解。这样的教学过程不仅让学生们增加了对历史的理解，也培养了他们的批判性思维和创造性思维能力。

在教书育人的过程中，我会继续通过创新的教学方法和实践活动激发学生的兴趣和思考能力。我相信，学生们通过对历史的兴趣和思考，可以更加全面地了解和理解历史，进而提升他们的人文素养和综合能力。

学史力行教书育人心得体会范例3：培养学生的社会责任感

学史力行教书育人，让我深刻认识到历史教育的价值不仅在于传承文化，更在于培养学生的社会责任感。通过教学，我希望能够让学生们在了解历史的过程中，认识到自己的社会角色，承担起自己应尽的责任。

我通过教授历史中的正义与公平的故事，引导学生们树立正确的价值观和社会观念。我希望学生们能够在历史的镜子中看到社会的不公和不平等，并反思如何在自己的生活中追求正义和公平。

我通过教授历史中的爱国主义精神和民族自尊心，培养学生们对国家和民族的责任感。我希望学生们能够从历史中汲取力量，努力为国家的发展和民族的团结贡献自己的力量。

我通过教授历史中的人文关怀和道德观念，培养学生们对他人和社会的关心和责任感。我希望学生们能够从历史中学会关爱他人，关心社会，通过一己之力改善社会的不公和不平等。

在教书育人的过程中，我会不断鼓励学生们思考历史与现实的联系，思考自己的社会责任。我相信，通过学史力行教育，学生们可以成为有责任感、有担当的人，并为社会的进步和发展做出积极贡献。