在深入探讨第一学历的概念之前，需要明确一点：在官方层面，例如教育部的相关政策及文件中，并没有使用“第一学历”这一概念。官方通常所说的“学历”指的是个人获得的最高或最后的学历。因此，从严格意义上讲，所谓的“第一学历”更多的是民间说法，而非官方定义。

根据最新的信息（截至2024年），第一学历的概念可以追溯到计划经济时代，那时普通初中、普通高中、普通高校（含普通中等专业学校）的上级是各省市第一教育局，毕业生的毕业证由第一教育局颁发，因此有这样的说法。随着中国大陆大学的扩招以及教育体系的变革，尤其是1999年后，第一学历的概念逐渐变得不再适用，现在的“第一学历”一般指的是国民教育系列的普通全日制教育的最高学历。

在就业市场上，虽然有观点认为第一学历可以作为评价求职者能力的一个参考指标，但也有很多声音指出这种做法具有局限性，甚至可能造成就业歧视。因为除了第一学历之外，个人的实际能力、工作经验、专业技能等也是评价一个人综合能力的重要因素。此外，随着终身教育理念的普及和职业教育的兴起，越来越多的人通过各种非全日制教育形式提升自己的知识水平和技能，这意味着第一学历可能不再是衡量个人能力和成就的最佳标准。

总的来说，第一学历是一个历史遗留下来的术语，在一定程度上反映了个人的教育背景，但它并不是评价一个人全面素质和能力的唯一标准。随着教育多元化和终身教育的推进，我们应该更多地关注个人的持续学习能力和发展潜力，而不是仅仅局限于第一学历。